Консультация для родителей «Учимся пересказывать» (развиваем связную речь)

Ульяна Помогаева
Консультация для родителей «Учимся пересказывать» (развиваем связную речь)

Развитие связной речи происходит постепенно, при повседневном общении малыша со взрослыми и другими детьми, а также во время специально организованных речевых игр.

Обучение проходит в несколько этапов:

- обогащение словаря;

- ответы на вопросы.

При этом, конечно, нельзя забывать и о формировании грамматических и звукопроизносительных навыков.

Публикация «Консультация для родителей „Учимся пересказывать“ (развиваем связную речь)» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Пересказ, учим пересказу. Консультации
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Темочки

Вот самые известные и эффективные виды игровых занятий для развития и совершенствования связной речи:

- пересказ литературных произведений;

- составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы;

- создание разных видов творческих рассказов;

- сочинение рассказа по картине или серии сюжетных картинок).

С 4 лет ребенка можно обучать пересказывать, а затем составлять первые описательные рассказы – сначала по вопросам, а затем самостоятельно.

У старших дошкольников значительно возрастает речевая и мыслительная активность. Поэтому ребенок 6-7 лет уже способен самостоятельно или с помощью взрослого составлять не только описательные, но и повествовательные рассказы, придумывать начало и конец истории.

Взрослый должен помогать малышу связно рассказывать об увиденном или услышанном, выражать словами чувства и мысли, рассказывать последовательно, не отвлекаясь от темы, не торопясь.

Очень важно поддержать ребенка, подсказывать ему нужные слова, если он будет испытывать затруднение, но не рассказывать ЗА НЕГО.

Помните: малыш научится говорить живо и выразительно, если будет получать удовольствие от собственной речи и ощущать вашу поддержку.

Взрослому следует стимулировать ребенка отвечать не одним словом, а распространенным предложением, повторяя словосочетания, услышанные в самом вопросе.

Рассмотрим на примере рассказа Л. Толстого.

Деду было скучно дома. Пришла внучка, спела песню.

Вопросы:

- Кто был дома?

- Что сделала внучка?

На вопрос: «Кто был дома?» - следует ответить: «Дед был дома», а не просто: «Дед».

Помните: от ребенка не требуется дословный пересказ только что прослушанной истории.

Запомнить небольшой по объему текст малышу несложно.

Важно научить его самостоятельно пересказывать знакомый текст, сначала опираясь на иллюстрацию и вопросы, а затем уже и самостоятельно.