Елена Радченко
«Ай да казачка!» Сценарий конкурсной программы для детей старшего дошкольного возраста
Сценарий конкурсной программы для детей дошкольного возраста
Под музыку выходят ведущие 2 казака и казачка (Взрослый)
Казак1:
-Как у нас на Дону зорьки ясные,
Казак2:
-Как у нас на Дону ветры – ястребы.
Казак1:
- Как у нас на Дону люди сильные
Казак2:
- Как у нас на Дону дали синие.
Публикация «„Ай да казачка!“ Сценарий конкурсной программы для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
- Казаки. Культура и традиции кубанских и донских казаков
- Старшая группа
- Сценарии конкурсных мероприятий
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Вместе: А казачки то у нас – все красивые!
Казачка: Именно юным казачкам, их красоте и посвящается наш конкурс
Все: «Ай, да казачка!»
Казак: Наши участницы: (выходят девочки)
Казак 2: Девчата наши все как на подбор:
Кундюбочки, доброличные, жалкие.
Казак 1: Зинчики, лазорики, гулюшки
Длиннокосые да звонкоголосые.
Казачка: Изюмные да великатные!
Казак 1: А как же нам выбрать одну, ту самую лучшую казачку?
Казачка: Устроим мы для них различные конкурсы-испытания.
Сейчас я вам о них расскажу:
1. «Смотрины» - участницы представляют свою визитную карточку (рассказ, стихотворение о себе, своих увлечениях, семье)
2. «Коса - девичья краса» - участницы демонстрируют свою девичью причёску, соревнуются между собой «Кто быстрее заплетет косу».
3. «Посидим рядком, да трошки погутарим» - участницы конкурса называют по-казачьи, что изображено на карточке.
4. «Ковыльная родимая сторонка» - участницы декламируют стихотворение донского поэта.
5. «Казачья сноровка» - этот конкурс состоит из нескольких этапов:
«Определи на ощупь» (участницы на ощупь определяют, какая крупа находится в блюдце – фасоль, горох, рис, пшено, гречку).
«Свари борщ» (необходимо из предлагаемых овощей и фруктов выбрать те, что пригодятся для приготовления борща)
6. «Ай, да казачка, ай, да стать» - участницы в этом конкурсе идут за водой к колодцу (проходка участниц с коромыслом).
Казак1:
Пусть праздник наш будет весёлым и добрым,
Не будет упрёков и горьких обид,
Казак2:
Не надо нам кубков и титулов громких,
Пусть дружба святая на нём победит.
Казачка:
Пусть будет под силу любая задача.
Да здравствует конкурс
Все: «Казачка Дона!»!
Казак1: Оценивать выступления конкурсанток будет жюри.
Казачка: Позвольте мне их представить
-
-
-
-
Прошу конкурсанток подойти к столику жюри для жеребьёвки. (Девочки выбирают цветок подсолнуха, на котором указан номер, под которым они будут выступать, и прикалывают его к платью)
Жеребьёвка
1. «Смотрины».
Я объявляю наш первый конкурс «Смотрины». Чтобы мы узнали ближе наших конкурсанток, а они друг друга, казачки расскажут нам о себе и своих интересах.
(Девочки по очереди, согласно своему номеру, выходят и представляют свою визитную карточку (рассказ, стихотворение о себе, своих увлечениях, семье)
2. «Коса - девичья краса».
Казачка:
Вот мы и познакомились с нашими казачками. Издавна украшением и гордостью казачки являлась коса. И наши казачки сейчас продемонстрируют свою причёску. Мы начинаем наш второй конкурс «Коса - девичья краса». (Под музыку девочки демонстрируют свои прически)
Казачка: Вот мы и убедились в том, что коса – вовсе не скучная и примитивная прическа. Чтобы искусно заплести длинные волосы в косу требуется большое мастерство. И сейчас наши мастерицы покажут нам, как они умеют плести из ленточек косу.
(Девочки плетут из ленточек косы, а ведущая читает информацию зрителям)
Информация: Косы издревле имеют глубокий смысл, и наши далекие предки украшали свои головы косами отнюдь не из-за практичности. С помощью кос показывали семейный и социальный статус, чем длиннее и крепче заплеталась коса, тем лучше считалась девушка. Если у девушки была заплетена одна коса, это говорило о том, что девушка не замужем, если в косу вплетали ленту, то это означало, что девушка готова к замужеству. Лента, вплетенная наполовину длины косы, говорит о том, что у девушки есть жених, и она скоро выходит замуж. Две косы, обернутые вокруг головы и убранные под кику - носили только замужние женщины. Косы служили охранным амулетом в битвах. В старину верили, что волосы, заплетенные в косу, служат оберегом это один из самых древних и известных методов защиты против сил зла. Эта традиция была у всех народностей и во все времена.)
3. «Посидим рядком, да трошки погутарим».
Казачка: Давайте-ка, сядем, казачки в тесный курагод. Посидим, погутарим с вами. Хочу испытать вас, как вы знаете казачий говор:
(Участницы конкурса называют по-казачьи, что изображено на карточке)
Петух - кочет
Ласточка – касатка
Стрекоза – зинчик
Дом – курень
Бабушка – бабаня
Кукла – кундюбочка
Вареники – варенички
Площадь – майдан
Туфли – чеботы, чувяки
Горшочек –чугунок
Кусок хлеба – коврига
Дорога – шлях
Щенок – кутенок
Кувшин - крынка
4. «Ковыльная родимая сторонка»
Казачка: Послушайте, казачата, отрывок из стихотворения Андрея Николаевича Землянского.
Босыми ногами траву приминая
И взглядом не спешным окинув простор
Донского любуясь красотами края
Душой постигаю подарок богов.
Рукою ковыль, словно гриву поглажу
Ноздрями букет ароматов втянув
Землицу родную поклоном уважу,
И вновь зашагаю слегка отдохнув.
Туда где просторы от края до края,
Где Дон полноводный собою хорош,
Туда где душа от красот замирает,
Где всё натурально, отсутствует ложь.
Многие самобытные поэты посвящают строки Донской земле и любови к родному краю. И сейчас мы послушаем выразительное чтение стихотворений замечательных поэтов Дона в исполнении мастеров сценического искусства, наших казачек!
(Участницы декламируют стихотворение донского поэта.)
5. «Казачья сноровка».
Казачка: В самую пору испытать наших казачек, да поразузнать, что они за хозяюшки: умелые ли, сноровистые ли. Милые казачки, вам нужно на ощупь определить, что за крупа насыпана в тарелки.
(Девочки определяют на ощупь крупу)
Казачка: А сейчас следующее задание, как вы видите на столе корзинки с номерами, вам необходимо взять корзинку с вашим номером. Пойти на базар и там из предлагаемых овощей и фруктов выбрать те, что вам пригодятся для приготовления борща. Корзинки с овощами потом вы относите на стол жюри.
(Девочки выбирают нужные овощи – муляжи)
6. "Ай да казачка, ай да стать".
А казачка величава, выступает будто пава. Наши участницы сейчас должны будут пройтись перед всеми присутствующими да не просто, а за водой к колодцу.
(Звучит музыка. Девочки по очереди подходят к коромыслу и ведрам, берут и идут к «колодцу». Набирают воду. Ведра вешают на коромысло, идут по залу, делая круг, возвращаются "домой",ставят ведра.)
Казачка: Настало время подведения итогов. Пока мы ждем результатов нашего уважаемого жюри, поведайте-ка мне, казачата: «Кто же главный у казаков?» (атаман)
-а как зовут помощника? – (есаул)
-а где выбирают атамана? - (на кругу)
-а что при этом выкрикивают, если согласны с выбором? – (Любо)
-как называют жилище казаков? (курень)
Очень любит сено есть,
И достоинств нам не счесть.
Очень уж добра, быстра,
И хозяину нужна.
Есть копыта, хвост и уши,
Про нее скорей послушай.
Жеребенка нам родит,
Отгадай же в этот миг. (Лошадь)
Какая обувь в огне изготавливается и с ног не снимается. (Подкова)
С ручейка берёт начало,
Что бы это означало?
Глубока и широка,
Средь полей течёт. (Река)
Ползёт наоборот, задом наперёд,
Всё под водой хватает клешнёй. (Рак)
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно. (Сом)
Не казак, а с усами, на четырех ногах, а не конь. Не белка, а на дерево взбирается, на мышей охотится, но не сова. (Кот)
Встает на заре, поет на дворе,
На голове гребешок, кто же это? (Петух)
Заворчал живой замок, лег у двери поперёк
Две медали на груди – лучше в дом не заходи! (Собака.)
Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук.)
В огороде стоит, ничего не говорит,
Сам не берет и воронам не дает. (Пугало.)
Удивительное солнце:
В этом солнце сто оконцев,
Из оконцев тех глядят
Сотни маленьких галчат. (Подсолнух.)
Казачка: Слово предоставляется жюри.
Награждение участниц.
Казачка:
Конкурс «Ай, да казачка!» окончен, пора и честь знать.
Всем спасибо за вниманье, за задор, за звонкий смех!
За огонь соревнованья, обеспечивший успех!
