Попова Анна
Игры на развитие тактильных ощущений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Конспект занятия
«Игры на развитие тактильных ощущений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
Цель: развитие тактильных ощущений.
Задачи:
1. Развивать умения концентрировать внимание на своих тактильных ощущений;
2. Научить определять плоскостной предмет на ощупь, различать предметы по величине, форме.
Ход занятия:
Проходите ребята, занимайте свой круг.
Поднимите все ладошки и потрите их немножко.
Дружно хлопните раз пять 1,2, ….
Публикация «Игры на развитие тактильных ощущений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» размещена в разделах
- Игры для детей
- Нарушение опорно-двигательного аппарата (НОДА, ДЦП)
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Тактильные игры и пособия
- Темочки
Продолжайте потирать!
Мой сосед такой хороший-
Я ему пожму ладоши
И другой сосед хороший-
И ему пожму ладоши.
Руки вверх поднять пора,
Крикнуть дружное –ура.
Ребята, тема нашего занятия «Определение на ощупь плоскостных предметов по величине, форме, гладкости, шуршавость и т. д
- А что значит плоскостной предмет? (объясните на примере Мяча) – резиновый, круглый, мягкий
-А что значит определить на ощупь?
Чтобы нам сегодня правильно определять предметы на ощупь, нам нужно наши пальчики потренировать и по массажировать. (упражнения гусеница)
- ребята у меня есть волшебный тазик, в тазике спрятались предметы, вы должны на ощупь определить, что за предмет. (круглое, мягкое и т. д)
Мы не много по играли, а теперь все на физминутку
Начинается разминка
Встали, выровнили спинки
Вправо, влево наклонились
И еще раз повторили
Приседаем мы по счету,
Раз, два, три, 4, 5
Это нужная работа-
Мышцы ног тренировать.
А теперь рывки руками
Выполняем вместе с вами.
Ребята мы с вами продолжаем играть, но уже в другую игру, она называется
«Потрогай и скажи».
Ребята теперь встаем и закрепляем наши ощущения. (хождение по коврикам).
Молодцы, вам понравилось играть.
