«Подарила осень краски». Кружковая работа «Мой любимый пластилин» (вторая младшая группа) (16 фото)

Акматова Айнура Асанкуловна
«Подарила осень краски». Кружковая работа «Мой любимый пластилин» (вторая младшая группа)

Осень краски разбросала

Наступает листопад!

Автор : О. Корнеева

Публикация «„Подарила осень краски“, Кружковая работа „Мой любимый пластилин“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Младшая группа
• Осень. Лепка, пластилин
• Осень. Материалы для воспитателей
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки

Радость творчества, активное взаимодействие с педагогом уводит ребенка с позиции пассивного усвоения знаний, умений и навыков на позицию творческой активности, инициативы и самостоятельности. Только это может развить творческое начало в каждом ребенке. Программа кружка «Мой любимый пластилин», которую я веду, обеспечивает всестороннее развитие каждого ребенка. Календарная последовательность занятий выстроена в соответствии с сезонными явлениями природы. В основу программы заключены разные виды деятельности: рассказы, беседы, наблюдения, организация выставок, составление правил работы с пластилином, рассматривание образцов, сбор природного материала, заучивание стихов. Дети повышают и совершенствуют свое мастерство в уже знакомых техниках, а я в свою очередь усложняю композицию и даю возможность своим воспитанникам экспериментировать с новыми материалами и их свойствами. Такие занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия кружковой направленности - это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей. Бывает детям достаточно сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы. Уходя от традиционных методов в изо деятельности с детьми дошкольного возраста, можно прийти к раскрытию многогранности способов изображения, смешивая и дополняя различные техники друг другом. Нетрадиционные техники, выполнения какой либо работы – это способы создания нового, в котором гармонирует всё : и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, само выражаться. Сегодня вашему вниманию представляю очередную коллективную работу моих малышей на осеннюю тематику «Подарила осень краски». Для исполнения данной композиции, мы использовали листы бумаги с силуэтом дерева без листочков, пластилин, гуашь, тычок и безграничное желание моих воспитанников творить и познавать.

Спасибо за внимание!