«Приобщение детей к ценностям русской народной культуры посредством сказки».

Людмила Михайлова
«Приобщение детей к ценностям русской народной культуры посредством сказки».

Есть древняя история о том, как человек в своем развитии проходит три стадии: верблюд, лев и ребенок. Находясь на стадии верблюда, он подчиняется правилам, несет на себе груз повседневных забот, не сопротивляется обстоятельствам. Когда ресурс терпения и сил верблюда иссякает, человек переходит на стадию льва – он активно сопротивляется обстоятельствам, обличает обидчиков, достигает определенных высот социального положения. Но приходит момент, когда лев понимает, что все, чему он посвящает жизнь, удаляет его от истины, он осознает, что его жизнь лишена чего-то простого и гармоничного. И вот тогда происходит переход человека на следующую стадию развития – стадию ребенка. Теперь человек смотрит на мир открытым счастливым взглядом, видит прекрасное в мелочах, ему хочется узнать то, что раньше казалось очевидным. Работая с детьми над сказками, я чувствую себя именно таким ребенком, удивительно замершим перед огромным и загадочным миром.

Я родилась и выросла в деревне Псковской области. Ежедневно видела, как мама управлялась с чугунками у печки, как косила косой траву, как взбивала сметану и получала масло, слушала, как бабушка напевала старинные колыбельные песни. С детства поселилась во мне любовь ко всему русскому, самобытному.

Современные дети лишены возможности воочию видеть предметы русского народного быта, обычаи, русские народные традиции, все то, что пробуждает в детях добро и память.

И я решила, что не только могу, но и должна познакомить детей со всем тем, что мне дорого и, на мой взгляд, должно быть дорого каждому живущему в нашей стране.

Надо сказать, что сегодня и родители очень поверхностно знакомы с русской народной культурой, не знают, как жили русские люди, как работали и отдыхали, какие у них были обычаи, традиции, чем украшали свой быт.

В процессе работы я столкнулась с проблемой неумения детей слушать и слышать друг друга, понять состояние другого человека и проявить доброе отношение к окружающему миру.

И справиться с этой проблемой мне помогло обращение к фольклору. Ведь содержание фольклора отражает жизнь народа, его опыт, духовный мир, чувства наших предков.

Был разработан проект «Приобщение детей к ценностям русской народной культуры посредством сказки».

Реализуя данный проект, я поставила перед собой следующие задачи:

Познакомить с русскими народными сказками (по программе,

Воспитывать нравственные качества:

-умение сочувствовать и сопереживать другим,

-приходить на помощь в трудной ситуации,

-быть бескорыстным.

Учить правилам общения друг с другом:

Развивать речь, воображение, самостоятельное творчество.

В своей работе я использую разные виды фольклора: это загадки, пословицы и поговорки, считалки, мирилки, народные песни и хороводы и, конечно, всеми любимые сказки.

Примерно год я работаю по русским народным сказкам и для себя открыла много нового и интересного. Я не ожидала, как обогатится мое представление о сказках. Я узнала, что в сказке есть национальный код, что в сказке очень много символичного. Каждый образ, герой, число – это символ, который является кодом, ключом к разгадке глубокого смысла произведения. Я собрала словарь значений слов, часто встречающихся в сказках. Например: Баба-Яга – лесная старуха, волшебница, ведьма. Живет в чаще леса, в избушке на курьих ножках. Одна нога у нее костяная, плохо видит, больше полагается на обоняние, летает в ступе. Лесные звери ей подчиняются. Стоит на границе царства мертвых: вокруг ее дома забор из человеческих костей, засов – человеческая нога, запор – человеческая рука, замок – зубы. Кощей Бессмертный - злой чародей, смерть которого спрятана в нескольких вложенных друг в друга волшебных животных и предметах, иногда — всадник на волшебном говорящем коне. Часто выступает в роли похитителя невесты главного героя. Изображается в виде худого высокого старика либо живого скелета, часто представляется скупым.

Разработано перспективное планирование, в основу которого положена сказка.

В процессе работы над сказками, выяснилось, что дети не знают значения многих старинных слов.

Мы создали музей «Изба», в нем собрали старинные предметы, которые помогают понять смысл старинных слов. Например - коромысло, наперсток (встретились в сказке «У страха глаза велики», жернова (в сказке «Петушок золотой гребешок и жерновцы», короб (сказка «Маша и медведь», ступа с пестом и помелом Бабы-Яги, тоже пришли из крестьянского быта…

Чтобы понять, как был налажен быт в старину, мы с детьми сделали макет избы.

Рассматривая иллюстрации к сказкам, дети обратили внимание на необычную одежду героев. Поэтому уделили внимание знакомству с русским национальным костюмом. Вместе с детьми сделала дидактическую игру «Русский национальный костюм», которая помогает знакомить с повседневной и праздничной одеждой русского народа.

У нас в группе есть несколько видов театра: настольный, кукольный, пальчиковый, театр-фланелеграф, маски для хороводных и театральных игр. В свободное время дети самостоятельно и вместе со мной с удовольствием играют в сказки.

И конечно же мы не можем обойти декоративно - прикладное творчество русского народа. Мы знакомимся с замечательными изделиями русских народных промыслов: дымковской игрушкой, семеновской матрешкой, хохломой, гжелью…

Родители не остаются в стороне. Они участвовали в конкурсе поделок по теме «Моя любимая сказка», помогали в создании библиотеки «Книжки – малышки» по сказкам. С удовольствием сами приобщаются к миру русской народной сказки.

Вспоминается старинная мудрость: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Поэтому вместе с детьми мы будем продолжать изучать наше прошлое.

Публикации по теме:

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Конспект занятия в средней группе «Приглашаем в гости к нам» Государственное бюджетное образовательное учреждения города Москвы средняя общеобразовательная школа №1002 дошкольное отделение №1 «Приобщение.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Конспект занятия в средней группе «Весёлые ложки» Тема. «Весёлые ложки» Цель: Приобщение детей к истокам народной культуры. Задачи: Знакомить с предметами обихода – деревянными ложками,.

Приобщение детей к истокам народной культуры посредством ознакомления с русским фольклором Проект: «Приобщение детей к истокам народной культуры посредствам ознакомления с русским народным фольклором». Вид проекта: познавательно.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры посредством аппликации «Матрёшка» (первая младшая группа)Приобщение детей к истокам русской народной культуры посредством аппликации «Матрёшка» (первая младшая группа) Цель данного занятия: познакомить детей с русской деревянной игрушкой - матрёшка. Программные задачи занятия: - Образовательные: 1) познакомить.

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Гляжу в озера синие, в полях ромашки рву. Зову тебя Россиею - единственной зову. Не знаю счастья большего, чем жить одной судьбой. Грустить.

Проект «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Направление проекта: познавательно-творческий. Тип проекта: Среднесрочный. Руководитель проекта: Дюба Марина Владимировна, воспитатель,.

Проект «Приобщение детей дошкольного возраста к источникам русской народной культуры» Информационная карта Название проекта: «Приобщение детей дошкольного возраста к источникам русской народной культуре» Автор проекта: Хопкина.

Проект «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры» Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребенка, так как в это время закладываются базовые качества личности.

Проект «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры посредством устного народного творчества и искусства» «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры посредством устного народного творчества и искусства» Полозова И. Н., воспитатель.

Развлечение «Ярмарка». Приобщение детей к истокам русской народной культуры Воспитатель Щербакова Татьяна Леонидовна МБДОУ д/с № 23 «Радуга» общеразвивающего вида город Щелково Московская область подготовительная.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
«Приобщение детей к ценностям русской народной культуры посредством сказки».
Опубликовано: 30 марта 2016 в 14:31
+9Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет «Прогулка выходного дня»
Уважаемые коллеги! Вчера несколько детей из нашей группы вместе с родителями собрались погулять в Парке Победы, что располагается на реке Кубань в городе...
Досуг по формированию элементарных математических представлений «Маша и Медведь»
Д О С У Г по формированию элементарных математических представлений у среднего дошкольного возраста «МАША И МЕДВЕДЬ» Задачи: • Закрепить названия...
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Усатый-полосатый»
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе. Тема "Усатый полосатый". Цель: - Использовать умение и навыки работы...
Конспект занятия по экспериментированию в средней группе «Волшебная лаборатория»
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие. Цель : Продемонстрировать свойства магнита. Программные...
Дидактическая игра «Яблоко с секретом»
Дидактическая игра «Яблоко с секретом» Подготовила воспитатель МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» Аширова Надия Харрясовна Возраст...