марина рыбель
Конспект занятия по валеологии «В гостях у Мойдодыра»
Тема: «В гостях у мойдодыра»
Цель: Учить детей правильно называть предметы, их качества и действия с ними. Учить громко произносить слова знакомых стихотворений, четко проговаривать слова. Дать детям знания о соблюдении гигиены, подвести их к пониманию того, чтобы быть здоровым, нужно чисто мыть руки, пользоваться мылом.
Оборудование: мыло, полотенце, расческа, зубная щетка, мешочек.
Методические приемы:
1. Организационный момент
2. Использование художественного слова
3. Герой сказки Незнайка
4. Игра: «Чего не стало»
5. Итог
Предварительная работа:
Публикация «Конспект занятия по валеологии „В гостях у Мойдодыра“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осанка. Конспекты занятий
- «Мойдодыр», Чуковский К.И.
- Темочки
1 Чтение потешек
2 Загадывание загадок
3. Обследование мыла
Ход
Дети, посмотрите друг на друга, какие чистые и опрятные вы пришли в детский сад, об этом позаботились ваши мамы. Но, чтобы быть здоровым, нужно не только содержать одежду в порядке, но и заботиться о своем здоровье.
Сегодня мы поговорим о предметах, которые помогают нам быть опрятными, чистыми, красивыми, ухоженными.
Кто знает, что это за предметы (ответы детей) Правильно, это мочалка, мыло, зубная паста, шампунь, полотенце (стук в дверь)В группу входит Незнайка, лохматый, грязный.
Здравствуй, Незнайка, Что с тобой случилось?
Почему ты такой грустный?
Здравствуйте, ребята! Мне очень грустно. Я сегодня вышел во двор и хотел поиграть с се сначала отошли в сторону, а потом дали мне вот этот мешочек и сказали, что вещи, которые там лежат мне помогут. Вот посмотрите.
Ребята, давайте посмотрим, что в мешочке. Смотрите, что это? (мыло). Какое мыло? (белое, душистое, гладкое)Зачем нам нужно мыло? (чтобы умываться, мыть руки, шею, все тело,)
Дети, давайте покажем Незнайке, как правильно мыть руки. (Дети и Незнайка моют руки и проговаривают)
Мы моем наши ручки
В тазике с водою
Теплая водичка
Любит нас с тобою
Какими стали ваши руки (чистыми)
Еще какими если вы их намочили в воде (мокрые)
Что нужно сделать, чтобы рук и стали сухими (Вытереть полотенцем)
Давайте вытрем руки полотенцем
Раз, два, три, четыре, пять!
Руки будем вытирать
Станут пальчики сухими
Вот такими, вот такими!
Дети, полотенце какое (красивое, мягкое, пушистое)
Воспитатель по очереди достает предметы из мешочка и предлагает детям рассказать о них
Это расческа. Расческа нужна нам, чтобы расчесывать волосы. Это зубная щетка, Она нам нужна, чтобы чистить зубы.
Незнайка, ты теперь знаешь, как быть чистым, опрятным, красивым.
Незнайка: Теперь я знаю, почему со мной никто не захотел играть.
Вспомните, какой я был? (грязный, неопрятный, чумазый)
А какой стал? (чистым, красивым, опрятным)
Мне очень понравилось умываться, вытираться полотенцем, чистить зубы, расчесываться.
Незнайка читает отрывок из сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр»
Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое
И зубной порошок
И густой гребешок!
Незнайка приглашает поиграть в иргу «Чего не стало»
На столе Незнайка раскладывает предметы: расческу, зубную щетку, полотенце, мыло. Незнайка предлагает посмотреть, что лежит на столе, а затем предлагает закрыть глаза, сам убирает один предмет. На слова : «Раз, два, три- посмотри!»- дети поворачиваються и отгадывают, какой предмет спрятал Незнайка.
Незнайка говорит: «Отвечали- молодцы
Отдохните от души!» (дискотека под музыку)
