Аппликация в технике оригами «Хохломская роспись» для детей старшего дошкольного возраста (4 фото)

Ольга Марченкова
Аппликация в технике оригами «Хохломская роспись» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: приобщать к русской народной культуре, русскому народному творчеству и истории.

Задачи:

Образовательные

- учить создавать образ хохломской росписи в технике оригами;

- закреплять умение складывать основные элементы оригами;

- продолжать знакомить с хохломской росписью;

- работать аккуратно и последовательно;

Развивающие

- развивать мелкую моторику;

- развивать умение создавать композицию, соблюдая правильную последовательность;

Воспитательные

Публикация «Аппликация в технике оригами „Хохломская роспись“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Аппликация с элементами оригами
• Оригами для детей
• Поделки. Мастерим с детьми
• Старшая группа
• Хохлома. Знакомимся с хохломской росписью
• Хохлома. Рисование, роспись
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» май 2019

- воспитывать интерес к историческим и культурным ценностям;

- воспитывать умение работать в коллективе, умение договариваться. схемы, лист ватмана формата А3, гуашь, баночки с водой, кисточки для создания фона, фломатсеры для прорисовки элементов.

Материалы и оборудование: цветная или тонированная бумага, ножницы, клей-карандаш,

Предварительная работа: рассматривание альбомов с хохломской росписью, рассматривание предметов посуды и декора с хохломской росписью, беседа, вопросы, проведение образовательной деятельности по познавательному развитию, создание фона для панно.

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Современные образовательные технологии : информационно-коммуникативные технологии (подбор иллюстративного и дополнительного познавательного материала, здоровьесберегающие технологии (физкультминутка, складывание элементов из бумаги, личностно-ориентированные технологии (планирование деятельности, высказывание и отстаивание своей точки зрения).

Схемы выполнения основных узоров.