Елена Букреева
Дидактическая игра «Гости посёлка Кантемировки»
Дидактические игры не случайно заняли прочно место среди обучения и воспитания детей, развития их самостоятельной игровой деятельности. В процессе таких игр дети учатся решать познавательные задачи вначале под руководством воспитателя, а затем и в самостоятельной игре.
Все дидактические игры способствуют решению одной из главных задач умственного воспитания, а именно развитию речи.
Дидактическая игра «Гости посёлка Кантемировки».
Публикация «Дидактическая игра „Гости посёлка Кантемировки“» размещена в разделах
Цель: Закреплять знания детей о посёлке Кантемировке. Воспитывать любовь к своему посёлку, где родился, желание больше узнать о его достопримечательностях.
Правила игры: Описывать картинку с видами Кантемировки, находить одинаковые картинки. Для данной игры необходимо иметь два комплекта одинаковых картинок.
Ход игры:. Воспитатель рассказывает детям о том, что к нам в посёлок приезжает много гостей из других городов,посёлков. Все хотят увидеть наш красивый посёлок, его достопримечательности.
-Мы сегодня поиграем в гидов. Гид-это человек, который сопровождает гостей,показывает им достопримечательности, рассказывает интересно о том, что они увидят. Перед игрой выбирается по считалки гид, остальные дети,гости И с вами будем гостей возить на машине. Посмотрите, у меня в руках кубик с цифрами от1 до 5. На игровом поле картинки тоже имеют свой номер. Если кубик упадёт так, что сверху цифра 3, то гостей везём к этому месту. Остановившись,надо рассказать гостям,что это за здание или место в посёлке. Все слушают внимательно. Кто первым отгадал это место, находит такую же картинку на столе и показывает её. Если ответ правильный,он становится гидом, так же с помощью кубика определяется, куда ему повезти гостей.
Воспитатель в конце игры благодарит гидов за хорошую работу, выражает уверенность, что гости были довольны.
Дидактическая игра «Что игрушка рассказывает о себе»
Цель: Учить детей умению описывать предмет, группировать игрушки по материалу, выделять характерные особенности. Развивать связную речь, умение слушать товарища.
Правила игры: Вынимать по одной игрушки из коробки, рассказывать всё об этой игрушке, что знаешь, класть игрушку на тот поднос,которая сделана из того же материала.
Ход игры: Для этой игры нужна коробка с игрушками, подносы сделанные из разных материалов (из чего сделаны игрушки).
Коробка стоит на столе. Дети угадывают, что может там лежать. Вызывается ребёнок и достаёт игрушку из коробки. Описывает её, из какого материала она сделана, где её можно применить и положить на соответствующий поднос (подносы стоя на столе).
Если ребёнок затрудняется,то товарищи и воспитатель помогают.
Дидактическая игра «Когда это бывает».
Цель: Закреплять знания детей о частях суток. Упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток: утро, вечер, день, ночь.
Ход игры: Карточки, отражающие жизнь в детском саду : утренняя гимнастика, завтрак, занятие, прогулка,сон,уборка игрушек, утренник, приход в детский сад и др. ,размещены по всей групповой комнате.
Воспитатель говори слово утро. Дети ходят, ищут соответствующую картинку и показывают её, описывая и объясняя,почему именно эта картинка. И так со всеми временами суток.
Дидактическая игра «Помоги козочке».
Цель: Учить выделять заданные предметы, расширять и уточнять активный словарь. Формировать заботливое отношение к животным.
Ход игры: Перед ребёнком картина, на которой нарисована козочка; ростомер стоит слева от неё. Ребёнок поочерёдно подставляет фигурки козлят, чтобы узнать их рост. Рейка у ростомера подвижная, а поля разного цвета. Например,ребёнок хочет узнать рост самого маленького козлёнка. Рейка остановилась на красной полоске - значит, маленький козлёнок будет жить в красном домике. И так с остальными козлятами.
Дидактическая игра «Везём продукты в детский сад».
Цель: Развивать мышление, сообразительности. Учить слушать внимательно задание. Активировать словарь ребёнка.
Ход игры: На ковралине расположен поезд с вагончиками разного цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый, голубой). Детям нужно загрузи хлеб,картошку, рыбу, мясо,помидоры в определённые вагончики.
Рыба должна находится в последнем вагоне (голубой вагончик).
В вагоне рядом паровозом (красный вагончик)-помидоры.
В третьем вагоне (зелёный)-хлеб.
В вагоне между рыбой (голубой вагончик) и хлебом (зелёный вагончик) погрузили картошку (жёлтый вагончик).
В синий вагон погрузили –мясо.
Дидактическая игра «Знаешь ли ты».
Цель : Закреплять знание детей о видах спорта, пробуждать желание заниматься им. Воспитывать интерес к спортсменам.
Ход игры: Подбирать нужные для данного вида спорта предметы, правильно называть вид спорта и предметы.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки, на которых изображены спортивные сюжеты: волейбол, художественная гимнастика, хоккей, футбол и мн. др. ; беседует с детьми, уточняя их знания.
Картинки прикреплены на ковралине. На столе лежат картинки с предметами, для каждого вида спорта. Дети находя и прикрепляют к соответствующей картинки.
Используемая литература
1. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М. :Просвещение,1991
2. Ушакова О. С. Теория и практика развития речи дошкольника. М. :Сфера,2008
3. Дошкольное воспитание №6 2005
4. Дошкольно воспитание №5 2013
5. Ребёнок в детском саду №2 2008
Елена Букреева | Все публикации
