Дидактическая игра «Зашифрованные скороговорки»

Елена Шмакова
Дидактическая игра «Зашифрованные скороговорки»

Учимся играя. «Зашифрованные скороговорки»

Известно, что, поставить звук ребенку мало, важно автоматизировать его в речи. Детям очень нравиться рассказывать скороговорку по картинкам, ее легко запомнить, так как известно, что мышление у детей дошкольного возраста наглядно –образное. Когда у ребенка задействованы многие анализаторы одновременно- зрительный, двигательно - речевой, слуховой,- то процесс автоматизации проходит наиболее эффективно. При индивидуальном и групповом обучении дети самостоятельно отрабатывают поставленные звуки, сначала глядя на картинки, а затем по памяти.

Наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста. Использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников. У ребенка, владеющего внешними формами замещения и наглядного моделирования, появляется возможность применить заместители и наглядные модели в уме, представить себе при их помощи то, о чем рассказывают взрослые, предвидеть возможные результаты собственных действий. В процессе составления и чтения скороговорок развиваются все мыслительные операции ребенка, и он получает радость от речевого творчества.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ.

Чтобы проговорить скороговорку, необходимо вместе с ребенком прочитать ее, разобрать условные обозначения и схематические рисунки. Разные группы скороговорок предназначены для автоматизации каждой группы звуков.

На первом этапе работы педагог медленно проговаривает скороговорку и объясняет значение слов- символов. Далее ребенок сам проговаривает скороговорку по памяти, воспроизводя текст по схемам.

Второй этап работы включает усложнения- ребенок, используя схемы обозначения, самостоятельно проговаривает скороговорку по памяти, автоматизируя поставленный звук.

На третьем этапе, используя стимульный материал, дети составляют скороговорку только по картинке, развивая логическую память и мышление, а также творческое воображение.

АВТОМАТИЗАЦИЯ (Ш); ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ (С-Ш) АТОМАТИЗАЦИЯ (С)

Дидактическая игра «Зашифрованные скороговорки»

АТОМАТИЗАЦИЯ (Щ, (Ж)

АТОМАТИЗАЦИЯ (Л, (Р)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Публикации по теме:

«Зашифрованные скороговорки»«Зашифрованные скороговорки» Известно, что мало поставить звук ребенку,важно его автоматизировать в речи. В своей работе я активно использую"Зашифрованные скороговорки".

Отчет о работе кружка «Занимательная математика» Для детей, имеющих математические способности в нашей группе работает кружок "Занимательная математика" ЦЕЛЬ: Создание условий для интеллектуального.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Спорт и физкультура
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
Дидактическая игра «Зашифрованные скороговорки»
Опубликовано: 11 февраля 2014 в 21:07
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс ёлочных украшений из палочек от эскимо.
Уважаемые коллеги хочу с вами поделиться своей идеей из чего и как можно сделать новогоднее украшение на новогоднюю ёлку. Для моих новогодних...
Консультация для родителей «Зимние виды спорта для детей»
Зимние виды спорта и здоровье ребенка [/b] Для детей спорт является непременным условием их физической активности и крепкого здоровья. Активность ребенка...
Конспект занятия по теме «Елочка из бумаги»
Цель: Научить делать елочку из бумаги. Закрепить умения и навыки в работе с бумагой. Задачи: 1. Закрепление ранее полученных умений и навыков в работе с...
Проект «Сталинградская битва в истории родного детского сада»
Формирование патриотических и нравственных представлений и развитие языковой способности у детей 5-6 лет с ОНР посредством проекта «Сталинградская битва в...
Занятие по художественному творчеству аппликации в старшей группе «Красивые рыбки в...
Тема занятия: "Красивые рыбки в аквариуме" [/i][/b] Направление : художественно-эстетическое. Образовательная область : художественное...