Дидактическое пособие «Ай да супчик! Как хорош!» для ознакомления детей с относительными прилагательными (12 фото)

Татьяна Голубева
Дидактическое пособие «Ай да супчик! Как хорош!» для ознакомления детей с относительными прилагательными

Задачи:

- продолжать знакомить детей с различными материалами (продуктами);

- закреплять у детей практические навыки образования и правильного употребления относительных прилагательных;

- формировать навыки словообразования и словоизменения;

- активизировать и обогащать номинативный, адъективный и предикативный словарь детей;

- формировать интерес у детей к художественному слову;

- развивать языковое чутье, социально-коммуникативные навыки, связную речь;

- расширять представления детей о здоровом питании, сохранении, формировании и укреплении здоровья.

Публикация «Дидактическое пособие „Ай да супчик! Как хорош!“ для ознакомления детей с относительными прилагательными» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Повар, продукты, еда. Игры, дидактические пособия
• Суп, борщ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» октябрь 2016

Комплектация: игрушки - кастрюлька с половником и кухонная плита; 2 наборных полотна - ламинированные изображения сервированного стола формата А4 с пластмассовыми ложками и тарелками для карточек; круглые ламинированные карточки диаметром, соответствующим диаметру дна тарелочек, с изображением различных продуктов (15 шт.).

Список продуктов и относительных прилагательных:

•горох – гороховый;

•фасоль – фасолевый;

•капуста – капустный;

•картофель – картофельный;

•томаты – томатный;

•морковь – морковный;

•свёкла – свекольный;

•лук – луковый;

•овощи – овощной;

•курица – куриный;

•мясо – мясной;

•рыба – рыбный;

•грибы – грибной;

•вермишель (лапша) – вермишелевый (лапшовый);

•молоко – молочный.

Описание игры

Логопед читает стихотворение:

Супа мы нальем в тарелку,

С каждой ложкой суп вкусней! (по О. Русенко)

Карточка – суп помещается в тарелку.

Варианты игр

1. Дидактическая игра «Веселые поварята»

Детям предлагается сварить вкусный суп.

Карточки с изображением продуктов находятся в кастрюльке. Каждый ребенок по очереди подходит к кастрюле и, «помешивая суп», говорит: «Я варю (готовлю) суп из гороха (грибов, курицы и т. п.)» Затем забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока у каждого ребенка в руках не окажется карточка.

2. Дидактическая игра «Полезный супчик»

Детям предлагается угостить присутствующих вкусным и полезным супом. Каждый ребенок кладет свою карточку с изображением продуктов в тарелку, берет ложку и «угощает» своего соседа супом, говоря при этом: «Кушай, пожалуйста, вкусный и полезный картофельный (вермишелевый, молочный и т. п.) суп».

3. Сюжетно-ролевая игра «В кафе»

В свободное время дети играют друг с другом в сюжетно-ролевую игру «В кафе», заказывая для себя суп, например: «Принесите мне, пожалуйста, куриный суп».

P. S. Также вариантом игры может быть приготовление салата, пюре, закусок и т. п. из данного набора продуктов.

4.«Ай да супчик! Как хорош!»

В свободное время / режимные моменты выучить с детьми стихи о пользе супа:

•Тот, кто умный и не глуп

Кушай суп и не болей! (Н. Довженко)

•Если ты не хочешь супа –

Настоящим силачом. (П. Синявский)

•Супчик ели еле - еле,

Ай да супчик! Как хорош! (по К. Авдеенко)

Приятного аппетита!