Наталья Калинина
Дидактическое пособие для детей 4–7 лет «Волшебный ящик»
Изготовление пособия:
В хозяйственном магазине приобрела ящик для хранения лука, он имел крышку с отверстиями впереди, и это натолкнуло на мысль использовать его по принципу пособия «Чудесный мешочек» (программа «Детство»). Но придя домой захотелось усовершенствовать его и привнести что-то своё.
Для начала я подобрала перцептивные (чувственные) материалы и обклеила ими боковые части ящика. Использовала : мех, фольгу, наждачную и бархатную бумагу, губку и т. п.
Публикация «Дидактическое пособие для детей 4–7 лет „Волшебный ящик“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» декабрь 2013
На крышку наклеила природный и бросовый материал
Варианты игр.
«Шнуровка»
Задачи: учить детей шнуровке разными способами; развивать координацию движений рук, развивать мелкую моторику, воспитывать усидчивость, внимательность
1 вариант – шнуровка разными способами
2 вариант – «Создай узор»
«Ощущения» «Лабиринты»
Задачи: способствовать сенсорно-моторному развитию, развитию мелкой моторики, ориентировки в пространстве, тактильному восприятию; поммочь снять мышечное и эмоциональное напряжение
1 вариант – ребёнок пальчиком прокатывает маленький шарик между материалами расположенными на крышке (массаж, ориентировка)
2 вариант – ребёнку предлагается ощупывать материалы разные по ощущениям (снятие напряжения, тактильное развитие, и потом рассказать о том, что он чувствует, на чего или кого похож тот или иной материал, попытаться сравнить их.
«Угадай-ка»
Задачи: развивать воображение, мышление, образность речи, умение анализировать и делать выводы
1 вариант – угадай предмет на ощупь (можно использовать овощи, фрукты, игрушки и т. п.) и опиши его
2 вариант – ведущий показывает карточку с именем признака объекта (температура, влажность, рельеф и т. п., а играющий угадывает и описывает свойства и признаки по ощущениям
Авторская разработка. Фото из личного архива автора.
