Дистанционное музыкальное занятие «Путешествие в страну музыкальных инструментов» для детей младших и средних групп

Виктория Коротенко
Дистанционное музыкальное занятие «Путешествие в страну музыкальных инструментов» для детей младших и средних групп

Цель занятия : Создать условия для расширения музыкального кругозора детей, развития познавательного интереса к музыке.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов.

Публикация «Дистанционное музыкальное занятие „Путешествие в страну музыкальных инструментов“ для детей младших и средних групп» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные инструменты
• Сидим дома с пользой!
• Темочки

Обогатить словарный запас музыкальными терминами.

Формировать умение определять музыкальные инструменты по звучанию.

Развивающие:

Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.

Ход занятия.

М. Р Ребята, я рада приветствовать вас и ваших родителей в своей домашней музыкальной гостиной. Ребята, у меня есть для вас сюрприз (показывает красивый цветок). Этот цветок не простой, он волшебный. Я очень хочу, чтобы мы с его помощью отправились в путешествие в страну музыкальных инструментов. Сделать это очень просто. Нужно закрыть глазки руками и повторять за мной заветные слова. «Нам цветочек помоги, в страну музыкальных инструментов перенеси!». Ну что, готовы ребята к путешествию? Тогда все вместе повторяем заветные слова.

Дети повторяют волшебные слова и М. Р. переключается на демонстрацию экрана, где показывает детям презентацию. (слайд № 1 со звуком)

М. Р. Ребята, мы оказались с вами в стране музыкальных инструментов. Мы с вами уже познакомились с гнекотолрыми музыкальными инструментами и их звучанием и сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы должны их отгадать. Ваши правильные ответы я буду показывать.

1. Я круглый словно солнышко, только с бубенцами

Звучу я очень звонко услышите вы сами

Когда в руки меня возьмете, ударите ладошкой

Звучать я буду громко-громко

Угадайте, кто я? (Бубен) Слайд № 2

М. Р. Правильно, ребята, это бубен. Бубен — это ударный инструмент, потому что мы по нему ударяем, а он нам отвечает своим звонким звучанием. Давайте послушаем как звучит этот инструмент. (Звук бубна).

2. Две подружки удалые, расписные, хохломские. Быть, одной никак нельзя, вы узнали нас, друзья? (Ложки)слайд № 3 и звук.

М. Р. Правильно, ребята, это ложки. Посмотрите, какие они красивые, яркие, расписные, сделаны из дерева.

3. Попаду в руки ребенку

Заиграю звонко — звонко

Не зря веселая игрушка

А зовусь я …. (Погремушка) Слайд № 4, звук

4. Правильно, ребята, это погремушка

Он похож на погремушку,

Только это не игрушка. (Маракас) Слайд № 5, звук.

5. Ты возьми его в ладонь,

Слышен будет перезвон.

Динь-динь-динь, дон-дон-дон,

Чей же это звон? (Колокольчик) Слайд № 6, звук

6. Ты возьми меня в ладошки.

Потряси меня рукой.

И услышишь голос мой,

Деревянный, озорной. (Трещотка) Слайды № 7, 8, звук

7. Кто в оркестре вам поможет,

Сложный ритм стучать он сможет.

Ритм любой, из разных стран.

Ну, конечно….(Барабан) Слайд 9, звук

Молодцы ребятки, отгадали все загадки. Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну музыкальных инструментов? Какие музыкальные инструменты вы запомнили? В стране музыкальных инструментов живут разные инструменты. И мы продолжим с ними знакомиться на следующих занятиях. А сейчас нам пора возвращать в мою домашнюю музыкальную гостиную. Давайте закроем глазки и скажем заветные слова: «Нам цветочек помоги, нас в музыкальную гостиную перенеси!»

М. Р. Ну вот и вернулись, Вам понравилось наше путешествие? А теперь пришло время нам прощаться. До следующих встреч в моей домашней музыкальной гостинице. До свидания, ребята!