Конспект занятия по ФЭМП «Длиннее, короче» во второй младшей группе

Багм Хардыгалиевна Лунина
Конспект занятия по ФЭМП «Длиннее, короче» во второй младшей группе

Занятие ФЭМП во второй младшей группе составила Лунина Б. Х.

Цель занятия : Закрепить умение сравнивать предметы по длине; активизировать слова «длиннее», «короче»; углублять представление о геометрических фигурах.

Материалы и оборудования: Три стула; игрушки ёж, лиса, заяц; длинные и коротки полоски; геометрические фигуры, вырезанные из бумаги (большие и маленькие). Альбомы и карандаши.

Ход занятия : Дети с воспитателем идут по тропинке и видят ёжика, зайца и лису. (они сидят на стульчиках – это их домики).

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Длиннее, короче“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Воспитатель: Друзья очень хотят ходить друг к другу в гости, но не могут: между3 их домиками нет дорожек. Давайте проложим их. Домик лисы расположен далеко от домика зайчика. Какая нужна дорожка: длинная или короткая?

Ответ детей: Дети отвечают, воспитатель прокладывает длинную полоску от домика к домику.

Воспитатель: И домик ёжика тоже стоит далеко от дома лисы. А здесь какая нужна дорожка длинная или короткая?

Ответ детей: Дети отвечают, воспитатель прокладывает длинную полоску от домика к домику.

Воспитатель: Домик зайца и ёжика расположены близко. Какая здесь нужна дорожка? Длинная или короткая?

Ответ детей: Дети отвечают, воспитатель прокладывает короткую полоску от домика к домику.

Воспитатель: Дети, звери очень рады, что теперь они могут ходить друг к другу в гости и хотят с вами поиграть в игру.

Физкультминутка:

По ровненькой дорожке,

Дети идут шагом,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,

прыгают на двух ногах,

По камешкам, по камешкам.

В яму — бух!

приседают на корточки.

Воспитатель: Дети, а вам понравилось, помогать зверюшкам? Видите,они сидят на стульчиках, у них нет своих домиков. Поможем им, нарисуем им домики?

Ответ детей.

Воспитатель заранее приготовил альбомы и карандаши. Дети рисуют.

Оформляют рисунками уголок рисования.