Наталья Чвилева
Интегрированное занятие в младшей группе «Удивительные полоски»
Цель: Закрепить знания детей о пешеходном переходе.
Образовательные: формировать у обучающихся системные знания о правилах поведения на дороге,
Развивающие: развивать диалогическую и монологическую речь детей, познавательный интерес к изучению ПДД, память, наблюдательность, внимание, воображение, восприятие.
Воспитательные: воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах города, коммуникабельность по отношению к сверстникам и взрослым
Публикация «Интегрированное занятие в младшей группе „Удивительные полоски“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022
Оборудование: портрет дятла Тюк - Тюка, телефон, игрушка и картинка зебры, изображения предметов к загадкам (забор, железная дорога, мост через речей, картинка с изображением разных по длине, ширине и цвету полосок, полоски одинаковые по ширине и длине, но отличные по цветам (белые, желтые, голубые, красные, оранжевые) по количеству детей, кружки для игры «Найди свой цвет», свисток, изображение пешеходного перехода, макет светофора и дорожного знака «Пешеходный переход».
Дети собираются в круг, берутся за руки и приветствуют друг друга и гостей.
Приветствие:
Поскорее встанем в круг, ты мой друг и ты – мой друг. Мы друг другу улыбнемся, новый день скорей начнется. Тили –тили –тили –тень, нам здороваться не лень.
Здравствуй солнце золотое, здравствуй, небо голубое. Здравствуйте, мои друзья, рада видеть всех вас я. Тили-тили-тили –тень, здравствуй, здравствуй, новый день.
Звонит телефон. Воспитатель берет трубку и начинает эмоциональный диалог с собеседником
В: Доброе утро! Я вас слушаю!
…
В: А это ты наш дорогой друг! Когда ты к нам прилетишь? Мы с ребятами очень ждем, хотим научить тебя играть в новую интересную игру!
….
В: А почему не можешь? Может я смогу тебе помочь?
….
В: Зебра? Конечно, есть! А тебе зачем если не секрет?
….
В: Ну хорошо, прилетай скорее к нам и все сам расскажешь.
Воспитатель кладет трубку и обращается к детям.
В: Звонил наш давний друг дятел Тюк-Тюк из бумажной страны (показывает его портрет, у него очень много дел и поиграть с нами он не может, ему зачем-то нужна зебра.
Воспитатель берет в руки игрушку зебры и спрашивает у детей
В: Ребята, а как вы думаете зачем Тюк-Тюку нужна зебра?
Ответы детей…
В: Не будем гадать, а дождемся его и он нам все сам расскажет.
Дети садятся на ковер в удобной позе и начинают ждать….
В: Что то долго его нет, так и заскучать можно. А давайте пока мы его ждем, загадки отгадывать.
Воспитатель выставляет перед детьми мольберт с изображениями моста, железной дороги и забора.
В: Ребята, я вам сейчас буду загадывать загадки, а вы находить отгадки среди картинок.
Загадка 1. У него калитка есть, на него нельзя залезть, охраняет он наш двор длинный радужный (ЗАБОР)
Загадка 2. Железная змея полжет и нас на поезде везет (ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА)
В: Вот было бы здорово отправиться в путешествие на поезде.
Игра – имитация «Поезд»
Загадка 3. Над ручьем я лежу, крепко берега держу. (МОСТИК)
В: Ребята, посмотрите на эти картинки, мне кажется они все чем - то похожи?
Ответы детей. Они состоят из полосок.
В: И, правда, а какие бывают полоски.
Ответы детей: Разные.
В: Полоски бывают по длине – длинные и короткие, по ширине – широкие и узкие, а по цвету – разноцветные. Вот такие. Показывает изображение полосок различных по длине, ширине и цвету.
В: Ребята, а у меня тоже есть полоски, выбирайте, какая вам нравится.
Дети выбирают полоски, и воспитатель спрашивает у детей какие они по цвету.
Ответы детей: Белые, оранжевые, желтые, зеленые, красные, голубые).
Игра «Найди свой цвет» дети по сигналу собираются вокруг кружка по цвету полоски. Проводится 1 раз.
Стук в дверь. Воспитатель подходит к двери, открывает ее и заносит в руках игрушки Дятла Тюк-Тюка.
Тюк – Тюк здоровается с детьми.
В: Тюк-Тюк, вот твоя зебра, скажи, а зачем она тебе нужна? Нам с ребятами очень интнресно, мы думаем, что ты хочешь открыть в бумажной стране зоопарк.
Тюк-Тюк: Нет, она мне нужна не для этого. В нашей бумажной стране построили новый парк, а чтоб попасть в него надо перейти через широкую дорогу. Вот Мой друг лось Аристотель сказал, что нужна зебра и тогда дорога к парку станет безопасной.
Воспитатель начинает громко смеяться.
В: Эх, ты, Тюк-Тюк, сразу видно, что не ходишь ты по дороге, а летаешь по воздуху, а то ты бы точно знал, что тебе нужна не зебра как животное, а «Зебра – пешеходный переход». Правда, ребята. Знает каждый пешеход – зебра это пешеходный переход. Чтоб дорогу перейти, надо нам его найти.
Воспитатель показывает детям и птице изображение пешеходного перехода.
Тюк-Тюк: И правда, этот пешеходный переход похож на зебру.
В: Из чего состоит пешеходный переход?
Ответы детей. Из желтых и белых полосок.
В: Ребята, а давайте выложим переходный переход из наших полосок и научим Тюк-Тюка правильно переходить дорогу.
Дети выклыдывают из полосок пешеходный переход, воспитатель ставит рядом макет светофора и дорожный знак «Пешеходный переход».
Тюк-Тюк: А это что такое – трехглазое?
Ответы детей: Это светофор!
В: Это светофор, на дороге он стоит, за движением следит.
Если красный цвет горит, СТОЙ на месте, ПУТЬ ЗАКРЫТ!
А когда горит веселый, ярко ЖЕЛТЫЙ огонек, означает он ВНИМАНИЕ, приготовься в путь дружок.
Поморгает желтым глазом и включит ЗЕЛЁНЫЙ сразу, это значит, путь свободен никакой преграды нет.
Дети вместе с воспитателем проходят по пешеходному переходу.
Тюк-Тюк: Спасибо, вам ребята! Научили меня как правильно и безопасно переходить дорогу. Я скорее полетел к своему другу и всё ему расскажу. До новых встреч.
В: Вот, ребята, как важно знать правила дорожного движения и обязательно их соблюдать.
Подведение итогов занятия. Вопросы по содержанию.
