Использование пальчиковых игр и дыхательных упражнений учителем-логопедом для профилактики заболеваний

Елена Журкина
Использование пальчиковых игр и дыхательных упражнений учителем-логопедом для профилактики заболеваний

Контроль над состоянием здоровья детей - основа всей профилактической, оздоровительной и воспитательно- образовательной работы в детском саду.

В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушение речи, наш детский сад не исключение. Дети с речевыми недостатками, особенно имеющими органическую природу, как правило, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития.

Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми, которая включает в себя мышечную релаксацию, дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, упражнения на развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, физкультминутки, упражнения для профилактики зрения, логоритмику.

Одним из эффективных приемов в коррекционной работе с детьми является использование упражнений, где речь взаимосвязана с движением. Это могут быть подвижные, пальчиковые игры, игровой массаж, дыхательные упражнения, что способствует не только формированию правильного речевого дыхания, обогащению словарного запаса, формированию лексико-грамматического строя речи, коррекции речевых расстройств, но и профилактике заболеваний ЛОР – органов, так как дыхательные упражнения улучшают деятельность дыхательной мускулатуры, усиливают обменные и восстановительные процессы организма в целом.

При проведении дыхательной гимнастики необходимо соблюдать ряд правил:

• Заниматься только в проветренном помещении, до еды.

• Не переутомлять ребенка, то есть строго дозировать количество и темп проведения упражнений. При недомогании лучше отложить занятие.

• Не заставлять ребёнка дуть длительное время, иначе у него может закружиться голова. После каждого упражнения давать ребёнку отдохнуть.

• Следить, чтобы ребенок не напрягал плечи, шею, ощущал движение диафрагмы, межреберных мышц, мышцы нижней части живота. Следить, чтобы щеки не надувались.

• Движения необходимо производить плавно, под счет. Медленно.

• Нужно сочетать дыхательные упражнения с голосовыми

упражнениями и артикуляционной гимнастикой.

Полезны дыхательные упражнения и игры:

— дуть на легкие шарики, бумажные полоски; играть на детских музыкальных духовых инструментах;

- дуть на привязанные к ниточке ватные шарики, разноцветные картонные и бумажные фигурки;

— надувать воздушные шарики, пускать мыльные пузыри;

— сдувать со стола ватные или бумажные пушинки в определенном направлении (игра в «Футбол»);

— дуть вверх, не давая упасть вниз пушинке, ватке, воздушному шарику и т. д.

Организму ребенка дыхательная гимнастика помогает расти и развиваться максимально здоровым, а в зрелом и пожилом возрасте тормозит процессы старения.

«Чем умнее рука, тем умнее малыш»

Учеными установлено, что развитие тонких движений пальцев руки напрямую связано с развитием больших полушарий головного мозга, а значит, чем точнее и тоньше движение руки, тем лучше развивается мозг и формируется речь. Объясняется это тем, что речевые зоны коры головного мозга, отвечающие за речь, соседствуют с зонами, ответственными за мелкую (пальчиковую) моторику. Поэтому воздействуя и развивая мелкий, пальцевый праксис, мы стимулируем речевое и умственное развитие ребёнка.

Известно, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движений пальцев и тела. Развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлению речи, так как рука имеет самое большой представительство в коре головного мозга. Поэтому пальчиковые игры очень важны для ребёнка.

Конечно, чтобы развивать мелкую моторику, можно и нужно выполнять такие упражнения, как собирание мозаики, выкладывание узоров из пуговиц, игры с прищепками, перебирание различных круп (например, разобрать перемешанные фасоль и горох в разные пузырьки, рекомендуются занятия с пластилином, солёным тестом, бумагой, природными материалами, нитками, конструирование, разные виды шнуровки. Но такое занятие не заставляет ребёнка координировать движения пальцев под стихотворный ритм, связанный с сюжетом. А вот упражнения для пальчиков под сюжетный текст, кроме развития мелкой моторики, решают ещё и задачу развития пространственной координации и межполушарных взаимодействий. Ещё лучше, если такая гимнастика будет проводиться под музыку.

Психологи утверждают, что дети, которые регулярно играют в пальчиковые игры, начинают говорить на 2 месяца раньше, чем те малыши, с которыми родители в эти игры не играют. Более ТОО, они рекомендуют начинать тренировки пальцев рук малыша в возрасте 2-3 месяцев, используя элементы массажа: поглаживание, растирание, пощипывание.

Достоинства пальчиковых игр велики. Они развивают внимание, память, речь и воображение, улучшают слух и зрение, повышают работоспособность, готовят руку к рисованию и письму, учат основным элементарным умениям и навыкам.

Важное условие – каждое упражнение для пальчиков необходимо сначала не спеша разучить с ребёнком, если не получается - подсказать, сложить его пальчики нужным образом, и только потом уже выполнять под музыку или просто увеличивать темп выполнения. Дети должны проговаривать вместе с вами слова знакомого упражнения. И ещё – не торопитесь разучивать сразу много упражнений, гораздо полезнее будет выполнять по 1-3 упражнениям в неделю и переходить к следующим, только после качественного усвоения предыдущих.

Пальчиковые игры – это не только полезное, но и очень интересное и веселое времяпрепровождение.

Необходимо помнить три важных правила.

Первое: пальцы левой и правой рук следует нагружать равномерно;

второе: после каждого упражнения нужно расслаблять пальцы (например, потрясти кистями рук);

третье: поскольку пальчиковая гимнастика оказывает комплексное воздействие, она должна использоваться на всех занятиях в детском саду.

Желаю Вам в работе с детьми терпения,искренней заинтересованности и успехов!

Учитель – логопед

СПДС «Дружные ребята» ГБОУ СОШ №7

г. о. Жигулёвск, г. Жигулёвск

Журкина Елена Александровна

Публикации по теме:

Карта анализа утренней гимнастики КАРТА АНАЛИЗА УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ Организация детей Место проведения утренней гимнастики Соблюдение гигиенических требований: • Влажная.

Парциальные программы и технологии по физическому воспитанию 2 Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет. (Автор: В. Т. Кудрявцев). Данная программа является.

Библиотека изображений:
  • Овощи
  • Домашние животные
  • Профессии и труд
Автор публикации:
Использование пальчиковых игр и дыхательных упражнений учителем-логопедом для профилактики заболеваний
Опубликовано: 5 января 2014 в 19:01
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Дидактическая игра «Бусы для мамы»
Уважаемые друзья, коллеги и гости моей странички сегодня я хочу вам рассказать, как можно легко и дёшево сделать игру, для развития мелкой моторики рук,...
Детский мастер-класс «Совсем не страшный серый волк». Работа с природным материалом
Материал для выполнения мастер – класса: засушенные листочки разных пород деревьев, ножницы, клеевой карандаш. Обычно мы в нашей группе...
Летнее творчество. Коллективная работа «Бабочки-красавицы в ярких, цветных платьицах»
Лето согревало нас ласковыми солнечными лучами, на лугах пестрели яркие цветы, пели птицы, мы восхищались красотой бабочек, пролетающих над полянами,...
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Разноцветные флажки»
Тема: «Разноцветные флажки» Задачи: Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной, треугольной, прямоугольной формы. Вызвать у детей желание...
Моё увлечение фотографией. Часть первая-мои маленькие «вдохновители»
Здравствуйте , Уважаемые коллеги! Сегодня , я хочу поделиться с в Вами частичкой своего увлечения фотографией. Увлекаюсь я фотографией около 7 лет , не...