Елена Смолеева
Итоговое занятие для детей подготовительной группы «Путешествие по стране дошколят» для детей 6–7 лет
Тема: Итоговое занятие для детей подготовительной группы
«Путешествие по стране дошколят».
Возрастная группа 6 – 7 лет
Подготовила : Смолеева Елена Витальевна
воспитатель группы
Общеразвивающей направленности
детей 6 – 7 лет
Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.
Задачи:
Образовательные:
Публикация «Итоговое занятие для детей подготовительной группы „Путешествие по стране дошколят“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
Закрепить счёт и порядок чисел (до 20 и обратно, закрепить умение проводить звуковой анализ, умение читать простые слова, продолжить работу по развитию речи.
Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, умение решать простые математические задачи, умение ориентироваться на листе бумаги, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Упражнять в «чтении» записей количественных отношений между числами в пределах 10 при помощи знаков: «», «»;
Развивать фонематический слух, восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, любовь к природе, желание учиться.
Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.
Материал: карточки с заданиями, мышата с цифрами, математические наборы, магнитная доска, предметные картинки, презентация.
Ход занятия
Восп-ль: Здравствуйте дорогие ребята! Хочу поздравить вас, ведь вы идёте в школу. Мы многому научились, многое узнали! Сегодня у нас последнее занятие и к нам пришли гости, чтобы показать чему научились с вами за время нашего обучения. И я надеюсь, что вы готовы идти в школу и учиться на «хорошо» и «отлично».
- Вы готовы?
-Да!
Восп-ль: Ребята, а чтобы у нас все получилось, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.
воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать? А ка вы думаете, куда можно отправиться путешествовать? (дети предлагают разные предположения).
воспитатель: Ребята, а какие страны вы знаете? (дети перечисляют). А как называется наша страна? (ответ детей).
- А если помечтать, детский сад можно считать страной?
- А давайте этой стране дадим название (подвести детей к названию «Страна Дошколят»). А в каждой стране есть разные города.
- Тогда можно сказать, что в нашей стране «Стране Дошколят» есть такие три замечательных города: «Сосчитайка»- город находчивых, «Угадайка»– город любознательных, «Познавайка» – город в котором мы многое узнаем и покажем, сколько уже знаем.
- Я сегодня предлагаю вам показать нашим гостям эти города, которые приведут нас, как вы думаете в какую страну? (подвести к ответу – «Страна Первоклассников»).
воспитатель: Но, чтобы попасть в «Страну Первоклассников», необходимо быть внимательными, сообразительными, умными, дружными, правильно выполнить много разных препятствий. Не испугаетесь? И так отправляемся. А поможет нам в этом вот эта карта.
Вос-ль: Ребята скажите, а какое сейчас время года?
- Весна
Вос-ль: правильно.
Вос-ль: Вспомните, как называются весенние месяцы. (март, апрель, май).
Вос-ль: Как вы думаете, а далеко ли до страны первоклассников?
Дети: Да.
Вос-ль: Дорога дальняя, пешком нам не дойти. Ребята на чем мы можем доехать?
Дети: Свои предложения.
Вос-ль: Ребята, сначала мы с вами отправимся туда на автобусе. Чтобы занять место в автобусе, нужно «заработать» для этого билет. Вам надо решить пример и найти свое место.
- Нашему автобусу необходимо найти водителя, им станет тот, кто назовет мне число, состоящее из одного десятка и пяти единиц (ответы детей, тот, кто назвал первым, садится на водительское место).
Д/и «Найди свое место»
Каждому из вас даю карточку, на которой спрятан номер вашего места за столом. Кто правильно «прочитает» эту запись, тот займет свое место.
(Пожалуйста, «прочитайте» свою карточку. /например, 8? 10? - № места - 9/ - /10 карточек с цифрами от 1 до 10/.
Назовите число, которое больше 6, но меньше 8.
Назовите число, которое больше 3, но меньше 5.)
(дети рассаживаются по местам в «автобусе»)
Вос-ль: Ну что ребята начнем путешествие?
Чтобы нам не скучать, мы поиграем в игру
Д/И «Назови одним словом»
Дуб, Тополь, Ива, Сосна – деревья.
Ласточка, Сова, Дятел, Воробей – птицы.
День, ночь, утро, вечер – части суток.
Зима, весна, лето, осень – времена года.
Комар, бабочка, муха – насекомые.
Клюква, смородина, малина – ягоды.
Россия, Англия, Германия – страны.
5,6,7,10 - цифры
Вос-ль: Приехали.
воспитатель: Вот мы с вами и в городе «Сосчитайка»
Спокойно выходим из автобуса. Давайте узнаем первое задание
1. Задание. Путь укажут мышата спортсмены, которые вышли на зарядку, а построиться не могут. Выложите их в числовой ряд по порядку.
(Дети выполняют задание группами. Проверяют друг у друга.)
-Закройте глазки, я спрячу одну цифру, а вы отгадаете.
-Назовите число, которое состоит из одного десятка и трех единиц.
-Назовите число, которое состоит из одного десятка и 7 единиц.
Вос-ль: Молодцы, ребята, справились с первым заданием. Давайте посмотрим, какое следующее задание нужно выполнить, чтобы отправиться дальше.
2. задание : «Сколько фигур спряталось?»
воспитатель: Какие вы молодцы, вы выполнили все задания предложенные городом «Сосчитайка», можно отправлять в следующий город «Угадайка», там мы отгадаем логические задачки и напишем графический диктант. Но чтобы успешно справиться предлагаю немного отдохнуть.
Физкультминутка
«Игра в ассоциации»
Выходите на полянку, видите, на ней много разбросано картинок, по моей команде вы начинаете гулять по полянке, как только я хлопаю в ладоши, вы останавливаетесь, чьё имя я называю, берёт одну картинку и изображает мимикой и пантомимикой изображение на картинке, говорить вслух нельзя. Все остальные ребята отгадывают. Начинаем!
Молодцы! Занимайте свои места, вот мы и оказались в следующем городе «Угадайка».
Вос-ль: Ребята, посмотрите, путь к стране Первоклассников преграждают ворота. Может быть следующее задание поможет нам их открыть?
Задание 1. Логические задачи
Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?
На столе лежало 4 яблока, одно разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (четыре)
На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе? (три)
Шла бабушка на базар, несла корзину яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось в корзине? (не одного).
Задание 3
2 задание – графический диктант (работа на листочках в клетку)
3 задание - Предлагаю вам поиграть в игру «Скажи наоборот»
воспитатель: Мы успешно справились со всеми заданиями и оказались в городе «Познавайка»
воспитатель: А теперь ребята поиграем в весёлую игру
Д/И «Правда или нет?».
Я вам буду называть различные убеждения, если вы согласны то хлопаете руками, если нет, топаете ногами.
«Все люди спят»
«Все животные впадают в зимнюю спячку»
«Солнце светит только утром и вечером»
«Сок можно есть ложкой»
«Мороженое можно выпить»
«Снег бывает только зимой»
«По воде можно ходить»
«Все птицы летают».
Вос-ль: Итак, что же за задание нам предстоит выполнить.
«Отгадай загадку»
Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
Вос-ль: Для того, чтобы отгадать эту загадку, необходимо определить первые звуки в словах – картинках и составить из них слово.
Вос-ль: Сейчас на экране вы увидите картинки, определите первый звук слова – предмета, изображенного на картинке, найдете букву, соответствующую данному звуку и выложите перед собой. Задание понятно?
(дети выкладывают слово на ковре).
На слайде по очереди отображаются картинки:
шар, котенок, обруч, лимон, арбуз.
Вос-ль: Ребята, что вы видите на экране?
Дети. Шар.
Вос-ль: Какой первый звук в слове «Шар»?
Дети. Звук [ш].
Вос-ль: Найдите букву, которая обозначает звук [ш]. Это первая буква слова – отгадки.
Продолжаем выполнять задание.
Дети выполняют аналогичные действия с другими картинками и выкладывают перед собой буквы:
Ш К О Л А
Вос-ль: Что за слово у нас получилось, прочитайте его?
Дети. Школа.
Вос-ль: Да, так и называется дом, где все приобретают знания: Школа.
И совсем скоро вы тоже отправитесь в этот удивительный мир под названием ШКОЛА.
Заключительная часть
Задание «Мозговой штурм»
Заключительная часть.
1. Сосуд для чая? (чайник)
2. Откуда берется дождь? (туча)
3. Макет земного шара? (глобус)
4. Назовите самое большое морское животное? (кит)
5. Где живет верблюд? (пустыня)
6. Чем дышат рыбы? (жабрами)
7. Насекомое похожее на вертолет? (стрекоза)
8. Домик птицы? (гнездо)
9. Самый длинноносый мальчик? (Буратино)
10. У кого горб на спине? (верблюд)
Подведение итогов.
Воспитатель: Ребята, мы и дошли до «Страны Первоклассников».
А вот и ваш первый колокольчик, он приветствует вас. Я рада, что мы с вами смогли дойти до этой страны с хорошими результатами, и думаю, что в этой стране вы будете учиться только на ….) заканчивают дети. Вот видите дорогие гости, дети вам обещают учиться только на четыре и пять, думаю, что это у них обязательно получится!
