Календарное планирование в средней группе «Неделя детской книги»

Ольга Георгиева
Календарное планирование в средней группе «Неделя детской книги»

Неделя детской книги

Цели: Обогащать читательский опыт детей (опыт слушателя, способствовать восприятию и пониманию текста детьми, поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение

Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях, конкурс чтецов Утренняя гимнастика Комплекс № Бодрящая гимнастика Комплекс №

Воспитание КГН, навыков самообслуживания аккуратно и последовательно размещать вещи в шкафчике

Публикация «Календарное планирование в средней группе „Неделя детской книги“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Планы
• Неделя детской книги. Книжкины недели
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2023

Работа с родителями Участие в конкурсе поделок, изготовлении книжек-малышек на Неделе детской книги

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание условий для самостоятельной деятельности

Понедельник I половина дня 09.00-09.20Познавательное развитие

(Ознакомление с предметным окружением и социальным миром)

Волшебный мир книги

Ц: Познакомить детей с разными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.

11.50-12.10 Физ. развитие (активные игры на прогулке) Презентация «Откуда книга к нам пришла». Рассказ педагога о профессиях: писатель, иллюстратор, художник, расширять и обогащать представления о трудовых действиях, о результате труда

Д. И. : «Откуда пришла книга?»

Д. И. : «Кто что делает?», «Какой, какая, какое, какие?» Д. И. : «Откуда пришла книга?»

Д. И. : «Кто что делает?» Организация выставки книг - стихов, сказок Эммы Мошковской и Сергея Михалкова в книжном уголке

-Внести портреты писателей

-Раскраски, обводки, трафареты,

-пазлы

Прогулка: Смотри приложение

II половина дня 15.05-15.25 Музыкальный досуг (1,3 недели) Рассматривание иллюстраций стихов и скозок писателей. Раскраски героев стихов и сказок.

С/ р игра: «Книжный магазин»

Прогулка: Смотри приложение

Работа с родителями прочесть ребенку сказку на ночь

Чтение художественной литературы: Э. Мошковская «Жадина», «Вежливое слово», «Почему у льва большая грива»

Вторник I половина дня

9.00-9.20 ФЭМП

9.50-12.10 Физическое развитие Рассказ о писателе С. Михалкове и его творчестве.

Беседа о правилах обращения с книгой.

Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит» Н / и «Сложи из частей», «Пазлы» (по мотивам литературных произведений)

Д / у «Что перепутал художник» - развитие наблюдательности Д. И. : «Узнай по описанию», «Кому что принадлежит», «Добавь словечко»

выставка книг сказок, стихов Эммы Мошковской и Сергея Михалкова в книжном уголке

- портреты писателей

-Загадки о сказочных героях;

-Раскраски, обводки, трафареты;

-пазлы

- сказочные герои в виде игрушек

Прогулка: Смотри приложение

II половина дня Вечер. Региональный компонент.

Беседа о библиотеках нашего региона, где можно взять почитать книгу и вернуть. Организация книжной больницы.

Д. И. : «Узнай по описанию», «Кому что принадлежит», «Добавь словечко»

С/ р игра: «Библиотека»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями порекомендовать маме Данислава, Ромы и Насти Соболевой одевать ребенку шапку по сезону

Чтение художественной литературы: С. Михалков: «Будь человеком», «Важный совет»

Среда I половина дня

09.00-9.20 Музыка

9.50-10.10 Рисование «Собака» Рассказ о писателе Э. Мошковской и ее творчестве.

Проблемная ситуация «Зачем человеку книги».

Д / и «Угадай сказочного героя» - формировать интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций, «Добавь словечко», «Какому герою принадлежит предмет» Д. И. : «4-ый лишний», «Какому герою принадлежит предмет?», «Кто, что делает?» выставка книг сказок стихов Эммы Мошковской и Сергея Михалкова - портреты писателей

-Загадки о сказочных героях;

-Раскраски, обводки, трафареты;

-пазлы

-пословицы о книгах

- пальчиковые игры в театральном уголке

- Би-Ба-Бо

Прогулка: Смотри пиложение

II половина дня

Знакомство с пословицами о книгах. Рисование сказочного героя с помощью трафаретов, штампов.

Д. И. : «4-ый лишний», «Какому герою принадлежит предмет?», «Кто, что делает?»

Прогулка: Смотри приложение

Работа с родителями сводить ребенка в театр, филармонию (на детское представление)

Чтение художественной литературы: Э. Мошковская: «Чужая морковка», «Как лисенок штанишки потерял»

Четверг I половина дня 9.00-9.20 Речевое развитие

Речевое развитие В гостях у сказки

Ц помочь детям вспомнить знакомые сказки, сказочных персонажей; создать условия для диалога, обогащать речь детей, совершенствовать грамматический строй речи, интонационную выразительность

9.50-10.10 Физическое развитие Беседа о том, какие бывают книги, что такое «Типография». (Печатают книги, журналы, газеты)

Д. И. : «Для чего нужно», «4-ый лишний», «Какому герою принадлежит предмет?», «Найди лишнее» Д. И. : «Для чего нужно», «Найди лишнее» выставка книг сказок, стихов Эммы Мошковской и Сергея Михалкова в книжном уголке

- портреты писателей

-Загадки о сказочных героях;

-Раскраски, обводки, трафареты;

-пазлы

-пословицы о книгах

Прогулка: Смотри приложение

II половина дня П / и «Попади в цель» - развитие глазомера, координации

Д. И. : «Загадки о сказочных героях», раскраски, обводки. Пословицы о книгах. Раскраски, пазлы, трафареты.

Прогулка: Смотри приложение

Работа с родителями напомнить маме Луизы и Сони К. о своевременной оплате квитанций

Чтение художественной литературы: С. Михалков: «Дядя Степа», Поломанное крыло», «О тех, кто лает»

Пятница I половина дня 9.00-9.20 Лепка/Аппликация «Книжка-малышка»

9.50-10.10 Музыка Беседа «Какие сказки ты знаешь. Д. И. : «Назови своего любимого героя из сказки. Расскажи о нем»

Д / и «Лови-бросай, сказку называй»

Ц – формировать интерес к книге

Д / и «Угадай сказку»

Экскурсия в соседнюю группу для знакомства с выставкой книг Д. И. : «Опиши своего любимого героя» Внести д / и «Сложи из частей сказочного героя»

Внести лото «Узнай по силуэту сказочного героя»

Прогулка: Смотри приложение

II половина дня 16.35-16.50 Физ. досуг

(1 неделя) по плану физ. руководителя Д. И. : «Нарисуй, обведи, раскрась любимого героя»; «Какому герою принадлежит предмет?», «Узнай по описанию». Загадки о героях сказок, стихов.

Прогулка: Смотри приложение

Работа с родителями забрать пижамы в стирку

Чтение художественной литературы: Э. Машкова: «Великан». «Баран, который не знал правил уличного движения», «Хвосты»