Марина Леонидовна Зотеева
Классный час с деятельностным подходом общеметодологической направленности «Все вместе и душа на месте» (8 класс)
«Все вместе - душа на месте»
Цель деятельностная: формирование у учащихся способностей к укреплению семейных ценностей и к созданию собственной семьи.
Цель образовательная: познакомить с качествами, которыми должны обладать семьи, помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга.
Задачи:
• формирование уважительного отношения детей к своим родителям;
• воспитывать чувство гордости за свою семью.
Публикация «Классный час с деятельностным подходом общеметодологической направленности „Все вместе и душа на месте“ (8 класс)» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Классные часы и внеклассные мероприятия в 5-9 классах
- Классный час
- Средняя школа, 8 класс
- Средняя школа. 5-9 классы
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016
Оборудование: ПК, презентация, листы для изготовления цветка, сердце большое, сердечки маленькие по количеству обучающихся.
Ход урока
1. Приветствие.
Здравствуйте! Ребята! Готовы к уроку?
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший дружный класс
Все получится у нас!
Предлагаю нам с вами поздороваться не совсем обычно. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчишки помашут мне рукой, когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!», все девочки улыбнутся и помашут двумя руками.
2. Слушание сказки.
Поздоровались мы классно,
а теперь поговорим о прекрасном!
Разговор я хочу начать со сказки.
Учитель: Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у звездочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный»? Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!
«А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна. «Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они так спешат»? «Ты узнала тайну спешащих странников»?- спросила Луна. «Да, - ответила Звёздочка. - Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…». «А какими были его глаза»? – недоумённо спросила Луна. «Они светились в темноте от счастья и радости», - ответила, тяжело вздохнув, звёздочка и продолжила. - Чему ты радуешься, странник»? И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».Звёздочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью?» «А разве это возможно»? – с надеждой спросила Звёздочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья»!
• Как вы думаете, почему прозвучала именно эта сказка?
• О чем мы с вами сегодня будем говорить? (Ответы детей.)
Мы будем говорить о семье, потому что:
В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!
3. Коллективная работа.
Что же такое семья? На этот вопрос мы постараемся с вами найти ответ. Ребята, перед вами сердце. (Контур сердца.) Как, по-вашему, мнению это доброе сердце? (Холодное.)
А вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце? (Кай. Г. Х. Андерсен “Снежная королева”.)
Какие поступки совершал Кай с ледяным сердцем? (Ответы детей) А нам надо попробовать растопить ледяное, холодное сердце. Для этого надо вспомнить все добрые дела, которые вы сделали, и наполнить это сердце добротой.
(Дети выходят, говорят о своем добром поступке, потом наклеивают красное маленькое сердце на большое.)
4. Игра «Аплодисменты».
Учитель: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».
Встаньте, те:
- кто похож на маму?
Аплодисменты!
- кто похож на папу?
Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
-кто помогает родителям по дому?
Аплодисменты!
- кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты!
Сейчас выполним упражнение, которое называется «Рука помощи», о назначении которого узнаете позже. У всех на парте лежит лист бумаги, вы должны обвести руку. При этом договориться друг с другом, кто обводит, чья рука.
5. Коллективная работа «Чудесный цветок»
На занятие составим цветок, но не совсем обычный. (На доске появляется серединка цветка)
-Прочитаете ребус. Какое слово спряталось? (Семья)
Учитель: Составим цветок, символизирующий семью.
• Что такое семья? Что вы вспоминаете, когда произносится это слово? (ответы детей).
Правильно, семья – это папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры.
Перед вами лежат лепестки, на которых написаны задания. Выполняя их - составим цветок.
Задание 1. «ЛЕГЕНДА»
В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи “как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было начертано сто раз одно и тоже слово.
Так какое слово было написано? Что должно быть в каждой семье?
(Понимание.)
-А как вы думаете, что обозначает это слово?
Запишем это слово на одном из пальчиков.
Мы прикрепляем к нашему ростку первый лепесток – ПОНИМАНИЕ.
Задание 2. ПОСЛОВИЦА «БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫНЕШЬ И РЫБКУ ИЗ ПРУДА»
Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», «В гостях хорошо, а дома лучше». А мы с вами обратимся к пословице другого характера.
- О чем эта пословица? (Ответы детей.)
Правильно, о труде. Значит, какой должна быть семья? Трудолюбивой. И у нас появляется лепесточек
ТРУДОЛЮБИЕ.
-на втором пальчике подпишем это слово.
Задание 3. «ИГРА»
А теперь давайте немного поиграем. Когда я скажу слово «Штанга!», вы поднимаете правую руку, когда я скажу слово «Гол!» - левую руку, слово «Мимо!»- поднимаете обе руки.
Молодцы! В своей игре мы с вами забили в ворота гол.
• В каких играх забивают в ворота гол? Правильно, это спортивные игры.
• А вы занимаетесь спортом?
Значит, вы хотите быть здоровыми, вы несете в свою семью здоровье, так как каждая семья должна быть здоровой как физически, так и духовно, ведь недаром говорят: «В здоровом теле, здоровый дух».
И вот вырос лепесток ЗДОРОВЬЕ. Слово подписываем на руке.
Задание 4. «ВЕСЫ»
Представьте себе весы. На одной чаше - дружба, а на другой богатство. Какая чаща перевесит? Что важнее?
Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.
Что же такое дружба? Дружба - отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.
Продолжите предложение:
Друг – это тот, кто.
С другом я часто.
С другом можно.
Я дружу с. потому, что.
Значит, что должно быть в семье? ДРУЖБА Подписываем это слово на пальчике.
Задание 5. «ПОСИДИМ В ТИШИНЕ»
Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине.
-О каком качестве говорится в этом стихотворении? ЗАБОТА
И это качество записываем.
А сейчас я предлагаю вырезать ваши ладошки и наклеить их как лепестки нашего цветка.
Завершение коллективной работы «Чудесный Цветок»
-Какой цветок у нас получился? (Ромашка)
Ромашка- символ семьи, любви, верности, милой простоты и нежности. Белый цвет – как символ чистоты, желтое солнышко домашнего тепла, объединяющее лепестки в крепкую семью. С ромашкой ассоциируются такие понятия, как чистота и невинность, юность и любовь.
Святые Петр и Февронья — покровители православного брака, настоящей любви и верности. Этот праздник зародился в г. Муроме Владимирской области.
-Так какими качествами должны обладать члены семьи, чтобы семья была крепкой?
6. Итог:
Учитель: Наше занятие подошло к концу. Можем ли так сказать, что и здесь МЫ - ОДНА СЕМЬЯ?
А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем:
«Все вместе и душа на месте!».
