Комплексно — тематическое планирование по теме «Посуда» в старшей группе

Наталья Хмелёва
Комплексно — тематическое планирование по теме «Посуда» в старшей группе

План образовательной работы.

Группа : старшая №4 «Солнышко».

Тема недели : «Посуда».

Цель: расширить представления детей о многообразии посуды, её видах, способах изготовления, материалах.

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Посуда».

День недели. Совместная деятельность педагогов с детьми.

Режимные моменты. Непосредственно –образовательная деятельность. Прогулка. Индивидуальная работа.

Понедельник.

Беседа на тему: «Какая бывает посуда?».

Публикация «Комплексно — тематическое планирование по теме „Посуда“ в старшей группе» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Проекты, планы
• Старшая группа
• Темочки

Составление описательных загадок о предметах посуды. Цель:

Закрепить названия предметов посуды. Учить подбирать яркие эпитеты – прилагательные для их описания.

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить знания детей об этапах изготовления посуды.

Познание. ФЦКМ. Тема : «Посуда». Цель: Закрепить знания детей о видах посуды, материалах и способах изготовления посуды.

Познавательно – исследовательская (конструктивная) деятельность. Тема : «Стаканчик». Цель: развивать конструктивные способности, пользуясь методом – оригами.

Музыка. (по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за облаками.

Труд: собрать обломившиеся веточки на участке. П/И «Водяной», «Ловишки».

Д/У «Обратный счет», с Ваней, Алиной.

Д/У «Поймай звук»

С Димой, Матвеем.

Вторник.

Беседа и составление правил: «Техника безопасности во время приема пищи».

Экскурсия на кухню детского сада.

Сюжетно-ролевые игры: «Кафе»; «Готовим праздничный обед».

Познание. ФЭМП. Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета, знания геометрических фигур, умения сравнивать группы предметов и обозначать знаками равно и не равно.

Физическая культура. Цель: Ходьба в колонне по одному, со сменой направления, мелкими и широкими шагами, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному и в круг. Прыжок в высоту с разбега. Метание мешочков в цель правой и левой рукой.

Наблюдение за работой дворника.

П/И «Третий лишний», «Гуси –гуси»

Труд: уборка мусора на участке.

Д/У «Продолжи ряд» на развитие логического мышления.

с Лизой, Артемом.

Среда.

Беседа: «Из чего сделана посуда?»

Пальчиковые игры «Повар готовил обед», «Посуду моет наш Антошка»,

«Девочка Иринка порядок наводила».

Д/И «Четвертый лишний».

Коммуникация. Тема : составление описательного рассказа о предметах посуды по плану – схеме. Цель: Развивать умение составлять описательные рассказы, развивать связную речь, умение составлять предложения.

Продуктивная деятельность. Рисование. Тема : «Роспись тарелки. Гжель.». Цель: учить детей расписывать предметы, используя элементы гжельской росписи, развивать творческие способности

Музыка. (по плану музыкального руководителя)

Наблюдение за транспортом.

Труд: посыпать дорожки песком.

П/И «Самолеты», «Кто быстрей».

С Мишей, Кристиной в развитии мелкой моторики «Красивые узоры».

Со Златой, Алисой в умении ориентироваться в пространстве.

Четверг.

Игра – путешествие «В прошлое посуды» Цель: Расширить представления детей о том какой посудой пользовались наши предки.

Настольные игры: «Растения сада», «Огород».

Ситуации: «Если ты разбил посуду», «Если ты порезался». Цель: учить детей находить правильный выход из различных ситуаций, учить предотвращать эти ситуации.

Коммуникация. Цель: Продолжать знакомить детей со звуками, развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат, умение определять место звука в слове, правильно подбирать существительные к прилагательным.

Рисование. Тема : «Красивая кружка».

Цель: Закреплять умение изображать предметы быта, украшать их, развивать творческие способности.

Физическая культура. Цель: Ходьба в колонне по одному, со сменой направления, мелкими и широкими шагами, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному и в круг. Прыжок в высоту с разбега. Метание мешочков в цель правой и левой рукой.

Наблюдение за прохожими.

Труд: собрать шишки.

П/И «Пузырь», «Баба Яга».

Творческие задания:

Нарисуй песком предмет посуды, выложи из шишек.

Развитие связной речи у Снежаны, Евы.

Составление описательного рассказа.

Пятница.

Загадки о предметах посуды.

Рассматривание картинок посуды разных стран.

Творческое задание: «Старая сказка на новый лад». (сказка «Лиса и журавль»)

Д/И «Что для чего?»

Лепка. Тема : «Ваза».

Цель: развивать умение лепить вазу, украшать ее цветами, развивать творческие способности.

Наблюдение за ветром.

Труд: смести снег с построек.

П/И «Мыши водят хоровод», «Ветер дует нам в лицо».

Д\И «Четвертый лишний?»

с Дашей У., Ариной.

Развивающая среда: пополнить картинками на тему «Посуда».

Работа с родителями: размещение справочной информации по тематике.