«В гости к Ёлочке». Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию для 2 младшей группе

Елена Дрожжина
«В гости к Ёлочке». Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию для 2 младшей группе

Программное содержание:

1. Образовательная область «Познание».

Расширить представления детей о животном и растительном мире.

2. Образовательная область «Коммуникация».

Активизировать в речи детей пространственные предлоги (за, на, около).

Закрепить умение детей образовывать формы единственного числа существительных – названий животных.

Учить детей способу образования слов с помощью разнообразных суффиксов.

Учить детей различать слова с противоположным значением.

Активизировать в речи детей прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов.

3. Образовательная область «Художественная литература».

Учить понимать смысл загадок.

4. Образовательная область «Социализация».

Воспитывать доброжелательность по отношению к окружающим сверстникам во время совместных игр.

5. Образовательная область «Художественное творчество».

Учить детей аккуратно наклеивать готовые формы, пользоваться клеем и тряпочкой.

Материал:

игрушка «Ёлочка» с ладошками, глазками, ротиком;

игрушка заяц, белка, лиса, медведь, волк, ёж;

игрушка «Лесовичок»;

деревья, пеньки;

формы для аппликации (капуста, морковка, яблоко, грибок, шишка, малина, апельсин, конфета).

Ход занятия.

Воспитатель:

- Ребята, я сегодня утром встретила на улице вот такую красивую, но очень грустную ёлочку.

(воспитатель вносит Ёлочку)

- Посмотрите на неё. Она мне пожаловалась, что она заблудилась в нашем городе, не знает, где она живёт.

- Дети, а где живёт Ёлочка?

(в лесу)

- Ребята, надо Ёлочку отвести в лес.

- А кто же нам поможет найти дорогу в лес?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Я знаю, кто нам поможет! Старичок - Лесовичок.

(воспитатель вносит игрушку)

Воспитатель:

- Ребята, а правда слова: лес и лесовичок похожи по звучанию, потому, что лесовичок живёт в лесу.

(воспитатель обращает внимание детей на лес – на столе стоят деревья, пеньки).

Воспитатель:

- Вот, Ёлочка, твой дом – лес, а вот твоя мама – Ёлка.

- Ой, ребята, а кто это выглядывает?

(зайчик)

- А как вы догадались, что это зайчик?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Как можно зайца назвать ласково?

(ответы детей)

- А кто у зайца детки?

(ответы детей)

Воспитатель предлагает кому – нибудь из детей посадить зайчика на пенёк.

Воспитатель:

- Где сидит зайчик?

(на пеньке)

Воспитатель загадывает загадку:

В дупле живёт

Да орешки грызёт.

(белка)

Появляется белка.

Воспитатель:

- Какой у белки хвост?

- А какие ушки?

- Как называется домик белки?

- Что умеет делать белка?

- А кто у белки детёныши?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Послушайте и отгадайте, про кого я вам расскажу.

«Мордочка у неё хитрая, усы длинные, ушки острые, шёрстка рыжая, мохнатая; лапки с коготками, брюшко белое, хвостик пушистый. Кто это?»

(лиса)

Появляется лиса.

Воспитатель:

- Расскажите, какая лиса?

(Ответы детей)

- Лиса, где живёт?

- Кто у лисы детёныши?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Давайте лису спрячем за ёлку, чтобы она не пугала зайчика.

- Где находится лиса?

(за ёлкой)

Воспитатель:

- А кто стоит около ёлки?

(медведь)

- Где стоит медведь?

(около ёлки)

- Какой медведь?

- Кто у медведя детёныши?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Ребята, помните в сказке «Три медведя» жили папа, мама, сынок.

- Кто папа?

- А мама?

- А кто сынок?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Мы сейчас поиграем в игру «три медведя».

Физминутка.

«Три медведя»

Три медведя шли домой

Папа был большой – большой,

Мама чуть поменьше ростом

А сынок – малютка просто.

Очень маленький он был

С погремушками ходил.

Появляется ёжик.

Воспитатель:

(озвучивает Ёлочку)

- Ой, смотрите, ребята, этот зверёк на меня похож. А кто это?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Ребята, ёжик похож на нашу ёлочку?

(ответ детей)

- Чем похож?

(ответы детей)

- А что ёж носит на иголках?

(ответы детей)

- Какие лапки у ежа?

(ответ детей)

- А как называются детёныши у ежа?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Лесовичок, загадай детям загадку.

Загадка.

Кто Зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(волк)

Ёлочка:

- Ой, я боюсь волка.

Воспитатель:

- Ребята, почему ёлочка боится волка?

(ответы детей)

- Какие у волка зубы?

(ответ детей)

- Что волк умеет делать?

(ответы детей)

- Кто у волка детёныши?

(ответы детей)

Воспитатель обращает внимание детей на всех животных.

Воспитатель:

- А как можно всех этих животных назвать?

(дикие, лесные)

Игра «Сравни животных».

1. У зайца уши длинные, а у медведя (короткие).

2. Ёжик маленький, а медведь (большой).

3. У белки лапы тонкие, а у медведя (толстые).

Воспитатель предлагает детям сделать зверюшкам подарки – наклеить угощение.

Дети выполняют аппликацию и дарят зверям (капусту, морковку, яблоко, грибок, шишку, малину, апельсин, конфета).

Публикации по теме:

Мониторинг образовательной деятельности в старшей группе. Образовательная область «Здоровье» Динамика формирования интегрированного качества «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими.

Развивающая игра «Лабиринт»Развивающая игра «Лабиринт» Развивающая игра «Лабиринт»Цель игры: Образовательная область «Физическая культура» Развитие координации движений при проведении шарика.

Библиотека изображений:
  • Предметы старины, утварь
  • Деревья и листья
  • Новый год
Автор публикации:
«В гости к Ёлочке». Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию для 2 младшей группе
Опубликовано: 8 апреля 2013 в 08:36
+354Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 763.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Рекомендации, сценарный план и презентация «Год Маршака»
130 лет С. Я. Маршаку 2017 год объявлен годом Маршака. 3 ноября – 130 лет со дня рождения великого поэта, писателя, переводчика. Что можно сказать о С....
Фотоотчёт по рисованию поролоновыми тычками в средней группе «Волшебница осень»
Фото отчёт «Рисование поролоновыми тычками в средней группе «Волшебница осень» Доброго времени суток уважаемые коллеги! Хочется представить вам фото отчёт...
Конспект занятия по конструированию из бумаги с детьми старшего дошкольного возраста...
Цель: освоение первичных навыков моделирования, приобретение начальных представлений о правилах комбинаторики, развитие пространственных представлений,...
Фотоотчет совместной выставки работ родителей и детей «Покровская ярмарка — поделки...
Уж ты, батюшка Покров, Защити наш дом и кров От беды-ненастья, непогоды-горести, Отсыпь нам счастья-радости полные горсти! Уж мы тебя рады каждый год...
Фотоотчет детского творчества «Осенняя палитра сентября»
Фото отчет детского творчества «Осенняя палитра сентября»! Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Мне кажется, что никто не написал об осени лучше...