Конспект интегрированного занятия для детей 4–5 лет «Путешествие в цирк»

Егорова Наталья
Конспект интегрированного занятия для детей 4–5 лет «Путешествие в цирк»

Цель: содействовать развитию речи детей и познавательной активности.

Задачи: 1. Способствовать благоприятной адаптации детей в детском саду, эмоциональному благополучию и активности каждого ребенка.

2. Формировать умение выделять особенности предметов и объектов природы на основе приёмов сенсорного обследования, сравнения, элементарного обследования и обобщения.

3. Способствовать овладению разнообразными действиями с предметами.

4. Способствовать развитию интереса и участию в игровых импровизациях

Материалы: 1. собака (игрушка) 11. ватман

2. тарелочка 12. мольберт

Публикация «Конспект интегрированного занятия для детей 4–5 лет „Путешествие в цирк“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки

3. молочник 13. салфетки

4. «поезд» из стульчиков 14 мыльные пузыри

5. цветы из бумаги 15 4 шарика

6. корзинка 2 шт 16 сундучок с конфетами

7. бабочки из бумаги 17 «билеты» (карточки

8 шишки сосновые с геом. фигурами)

9. зайчик и лисичка 18. медвежата 2 шт.

(кукольный театр) (игрушки)

10. гуашь желтого 19. колпачок

и голубого цвета, кисточки 20.CD диск, магнитофон

(музыкальное сопровожд.)

21. ширмы 2 шт.

Ход ЗАНЯТИЯ

Дети заходят в группу, встают в круг.

Воспитатель: - Дети, когда я сегодня шла в детский сад, у ворот встретила вот эту собачку. Ей было холодно, она была голодная, глаза грустные. Её зовут Лесси. Мне стало её жаль и я пригласила собачку к нам в группу. Она добрая, хорошая.

Воспитатель - Ребята, давайте её покормим! (дети выбирают из предложенных продуктов те, которыми можно накормить собаку, попутно называя фрукты и овощи)

- Саша, налей ей водичку.

(ребенок наливает воду, кормит собачку,

вытирает её мордочку полотенцем)

Воспитатель: - Лесси, ты хочешь что-то сказать?

Собака: - Мне скучно без друзей.

Воспитатель: - Посмотри, Лесси, сколько здесь ребят: мальчиков и девочек.

- Кто из вас девочки? Поднимите руку!

- Кто из вас мальчики? Поднимите руку!

- Давай, с ними познакомимся.

(Дети называют свои имена)

- Вот посмотри, Лесси, сколько друзей мы тебе нашли.

- Давайте поедем в парк. (Дети предлагают варианты того, на чем можно поехать в парк)

(Звучит музыка, воспитатель предлагает детям сесть в паровозик, имитируют езду)

Физкультминутка «Паровозик»

Воспитатель: -Вот и приехали. Посмотрите, дети, мы с вами приехали в парк, давайте прогуляемся. Посмотрите, какая красивая полянка перед нами. Чтобы попасть на полянку, нам нужно перепрыгнуть через ручеек. Только я не знаю как это можно сделать. (Дети рассматривают ручеек, отмечают то, что он не одинаковый по ширине и предлагают перепрыгнуть в его узкой части)

Воспитатель: - Ребята, что вы видите на полянке?

Дети: - Цветочки

Воспитатель: - Какого цвета цветочки?

Дети: - Красные, синие, желтые, белые, оранжевые.

Воспитатель: - А сколько цветочков?

Дети: - Десять (считают по порядку вместе с воспитателем.)

Воспитатель: -Назовите цифры, которые написаны на этих волшебных цветочках

(Дети называют цифры от 1 до 5)

Воспитатель: - А что еще вы видите?

Дети: - Мы видим бабочек.

Воспитатель: - Сколько бабочек, много или одна?

Дети: - Много бабочек.

Воспитатель: -Как вы думаете чего больше бабочек или цветочков?

Для того чтобы ответить на этот вопрос давайте каждую бабочку

посадим на цветочек. Итак чего же больше?

Дети: -Бабочек и цветочков поровну.

Воспитатель: Ребята, какие еще насекомые живут в лесу и что растет в лесу?

Игра «Четвертый лишний» (с использованием презентации)

Воспитатель: - Вдруг из леса на полянку, прибежал ушастый зайка.

Заяц: - Что за чудо, вот так да!

Как же я попал сюда?

Я веселый зайка,

Зайка- попрыгайка,

На полянке я скачу,

Громко лапками стучу.

Неожиданно появляется лисичка.

Лисичка: - Я- лисичка, я- сестричка,

У меня пушистый хвост.

По лесной я шла дорожке,

Поразмять решила ножки.

- Что за чудные детишки

И девчонки и мальчишки!

Воспитатель: - Ребята, лисичка и зайчик всегда в сказках ссорятся, а какие сказки вы знаете с участием зайчика и лисы? (ответы детей)

А давайте мы научим их дружить.

Заяц: - Ребята, а вы умеете, любите рисовать?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Ребята, давайте мы покажем лисичке и зайке, как мы умеем дружно рисовать картинку. Как вы думаете что необходимо, чтобы хорошо росли цветы и травы?

Дети: - Солнышко и дождик.

Воспитатель: - Давайте вместе нарисуем.

(Дети по очереди макают кисточку в гуашь, рисуют лучики и капельки дождя).

Педагог предлагает детям нарисовать еще травку и цветочки, но зеленой и розовой краски не находит). Ребята, что же нам делать?

Дети: Чтобы получить зеленый цвет нужно просто смешать желтую и синюю краску, а чтобы получить розовую – нужно смешать белую и красную краски. (Получив краски нужного цвета, дети дорисовывают картину)

Лисичка: - Ой, какие молодцы, как дружно вы умеете рисовать. Какая красивая картина у вас получилась.

Заяц: - Мы с лисичкой тоже попробуем что-нибудь нарисовать вместе и потом вам покажем.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а что это там впереди?

(видят цирк)

- Это же цирк.

- Займите свои места в поезде, мы поедем в цирк.

Воспитатель -Марина, раздай всем билеты.

- Ребята, покажите, у всех есть билеты?

- А что нарисовано на билетах? Займите места в поезде

соответственно билету (на билете и стульчике должна

быть одна и та же геометрическая фигура)

Дети: - Красные треугольники, желтые круги, синие

квадраты и тд.

(Дети имитируют езду на поезде)

Воспитатель: - Мы едем в цирк! Ура! Ура!

Билеты взяли мы вчера,

Там ждет веселье нас и смех,

И представление для всех!

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, кто нас встречает.

Клоун: - Уважаемая публика! Представляю вашему вниманию дрессированных мишек. (Показывает на большого медведя). Его зовут Михаил Потапыч. Дети, он большой или маленький?

Дети: - Большой

Клоун: - А этого мишку зовут Топтыжка, он большой

или маленький?

Дети: - Маленький.

Клоун: Посмотрите, как эти медвежата умеют прыгать и кувыркаться. Давайте научим их дружить: поиграем все вместе в веселую подвижную игру «Мишки и шишки» (Дети вместе с родителями делятся на 2 команды и собирают в корзинки шишки. Побеждает команда набравшая больше шишек за отведенное время)

Клоун: -Внимание, внимание! Наступает время волшебства!

(Достает мыльные пузыри и пускает их)

Клоун: - Ой, какие пузыри,

Прилетели к нам, смотри!

Легкие, воздушные,

Ветерку послушные!

Воспитатель: - Ребята, ловите пузыри, прыгайте выше!

Клоун: - Какие вы все молодцы, вам понравилось в цирке?

- У меня есть для вас подарки.

(Раздает детям конфеты)

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось наше веселое путешествие?

Дети: - Да!

Воспитатель: - В следующий раз мы с вами еще попутешествуем. Ну,а сегодня пришла пора прощаться.

До свидания!

Дети: - До свидания!

Дети и воспитатель подводят итог занятия.