Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы «Театр»

Рогожина Любовь Евгеньевна
Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы «Театр»

Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы.

Тема: «Театр»

Программное содержание.

Познание. Познакомить детей с различными видами театра : Большой театр, театр Оперы и Балета, Кукольный театр. Формировать знания о театре.

Публикация «Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы „Театр“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Речевое развитие.

Обогатить словарь детей словами: софиты, оркестровая яма, театральный звонок. Активизировать в речи детей слова: сцена, актёры, занавес

Художественно-эстетическое развитие.

Формировать умение придумывать содержание своего рисунка на заданную воспитателем тему. Развивать воображение, фантазию, художественные способности.

Ход занятия.

Воспитатель показывает детям иллюстрации зданий театра : Большого, находящегося в Москве; Кукольного театра, расположенного в Нижнем Новгороде; и Оперы и балета, который можно увидеть в Одессе. Обращает внимание на красоту зданий. В ходе беседы дети узнают, что в Большом театре показывают спектакли. Дети рассматривают иллюстрации спектаклей. При рассматривании иллюстраций воспитатель обращает внимание на русские народные костюмы, на декорации, наличие сцены, занавеса. Так же дети узнают о том, что в большом театре можно увидеть болеет. Дети рассматривают иллюстрации с изображением балерин.

Детям предлагают описать иллюстрацию, что находится внутри здания Большого театра.

Предполагаемые ответы детей. Есть большая красивая люстра, верхние и нижние ряды, где сидят зрители, сцена, есть оркестровая яма, где сидят музыканты, которые играют музыку для спектаклей. Есть софиты, которые освещают сцену.

Воспитатель рассказывает детям о том, что есть театральный звонок. Его дают три раза. Когда прозвенит последний звонок, свет красивых люстр гаснет. И загораются софиты. И начинается спектакль

Дети узнают о том, что Кукольном театре показывают спектакль с помощью кукол.

Детям задают вопрос: Кто управляет куклами? Люди

В театре балета показывают только балет.

Физкультминутка.

Воспитатель. Представьте, что мы с вами оказались в театре. Как следует себя там вести?

Дети. Не кричать, не бегать.

Воспитатель. Представьте, что вы увидели красивые декорации. И удивились.

Изобразите удивление.

Представьте, что вы смотрите спектакль и увидели грустную сцену.

У вас грустное настроение.

Изобразите грусть.

Представьте, что на сцене добрый герой побеждает злого героя. И у вас возникло радостное настроение.

Изобразите радость.

И вдруг на сцене появился злой герой. И вы на него рассердились.

Изобразите злость.

А когда спектакль закончился, все зрители хлопают в ладоши и кричат: «браво».

Продуктивная деятельность.

Воспитатель задаё т вопрос: для чего нужны декорации?

Предполагаемые ответы детей. Чтобы было красиво, чтобы понять, о чём спектакль.

Воспитатель предлагает нарисовать декорации к сказке «Репка»

В конце занятия дети рассказывают о своих работах.