Светлана Андреева
Конспект итогового мероприятия с детьми подготовительной к школе группы по теме «Красная книга Брянской области» Викторина
Конспект итогового мероприятия с детьми подготовительной к школе группы по теме Викторина
Цель: систематизировать представления детей о Красной книге Брянской области, ее роли для сохранения животного мира; расширять представления детей о жизни животных и птиц в природе. Подводить к пониманию взаимосвязи жизни человека и природы, важности беречь и охранять животный мир, правильно вести себя в природе; совершенствовать умение излагать свои мысли понятно для окружающих, делать простейшие выводы; самостоятельно выбирать сказку для постановки, распределять между собой роли. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться, помогать друг другу.
Публикация «Конспект итогового мероприятия с детьми подготовительной к школе группы по теме „Красная книга Брянской области“ Викторина» размещена в разделах
- Брянская область, Брянск
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Квесты, викторины, интеллектуальные игры
- Красная книга. Конспекты занятий
- Литературные викторины и конкурсы
- Подготовительная группа
- Республика, область, край. Список городов
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2012
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы
Оборудование: эмблемы для команд, иллюстрации животных и птиц Красной книги Брянской области, схемы, где нарисованы правила поведения в лесу, места обитания животных, маски и элементы костюмов для драматизации, кубики двух цветов.
Воспитатель: Добрый день, дети и родители. В нашей викторине участвует две команды: «Аистята» и «Медвежата». Оценивать викторину будет жюри: это наши родители (воспитатель представляет родителей, членов жюри по имени отчеству) За правильный ответ каждая команда получит два кубика, команда «Аистята» кубики синего цвета, команда «Медвежата» - кубики красного цвета.
Представление команд.
Воспитатель: Мы предлагаем командам поприветствовать друг друга.
Каждая команда выходит и произносит свой девиз.
Медвежата (мы хотим никогда не болеть и быть сильными и умными как медведь).
Аистята (мы хотим высоко летать и много знать).
1 Конкурс. Найди животное.
Воспитатель: Каждой команде из предложенных картинок необходимо отобрать те, на которых изображены животные и птицы Красной книги Брянской области, выбрать одного участника, который расскажет, каких животных и птиц они отобрали.
(животные: зубр, рысь, бурый медведь, бобер, барсук, речная выдра, белка летяга; птицы: глухарь, зеленый дятел, большая белая цапля, филин, черный аист, варакушка, дрофа)
2 Конкурс. Загадай загадку, покажи отгадку.
Воспитатель: Про животных и птиц Красной книги Брянской области дети знают много загадок. Каждой команде нужно договориться, какую загадку и кто будет загадывать. Сейчас команда «Аистята» загадает загадку команде «Медвежата». А вы ребята, мимикой, жестами, движениями покажите отгадку (каждая команда загадывает по две загадки).
Примерные загадки о животных и птицах.
Если есть у кисочки на ушах две кисточки,
Эту киску берегись
Потому, что это (рысь)
Водяные мастера
Строят дом без топора (бобры)
Не мышь, не птица
В лесу резвиться
По деревьям летает
Шишки собирает (белка)
Летом ходит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге
От мороза пряча нос (медведь)
Воспитатель: Предлагаем жюри подвести итоги двух конкурсов.
3 Конкурс. Кто, где выводит потомство?
Воспитатель: Ребята, в этом конкурсе из предложенных схем выберете те, где животные и птицы выводят потомство, разместите их рядом с картинками животных и птиц. Команда «Аистята» выбирает схемы для птиц, команда «Медвежата» для животных (дети размещают на доске рядом с картинками животных и птиц схемы.
Птица : дятел, филин- дупло, гнездо у края озера- лебедь-шипун, гнездо на кочке на болоте- серый журавль, гнездо среди травы- глухарь, дрофа, варакушка, гнездо на дереве -черный аист;
Животные: «хатка»- бобры, нора- барсук, нора, выходящая в воду- речная выдра, чаща леса- зубр, дупло или чаща леса- рысь, берлога- медведь)
Воспитатель: А теперь выберете, кто из вашей команды расскажет, какие схемы вы выбрали и как их разместили.
4 Конкурс спортивный.
Воспитатель: В этом конкурсе мы предлагаем каждой команде показать ловкость и сноровку. Вспомните физкультурную минутку, чтобы в ней говорилось о животном или птице Красной книги, всей командой покажите ее. (команды по очереди показывают по две физминутки)
Примерные физминутки.
Три медведя.
Три медведя шли домой: (дети идут как медведь)
Пап был большой-большой. (поднимают руки вверх)
Мама с ним - поменьше ростом, (руки на уровне груди, вытянуты вперёд)
А сыночек просто крошка, (садятся на корточки)
Очень маленький он был,
С погремушками ходил. (встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь).
Лебеди.
Лебеди летят,
Крыльями машут. (плавные движения руками с большой амплитудой)
Прогнулись над водой,
Качают головой. (наклоны вперед, прогнувшись)
Прямо и гордо умеют держаться,
Тихо-тихо над водой садятся (приседания).
Аист.
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают)
- Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
(Аист отвечает.)
- Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова – правою ногою,
Снова – левою ногою.
После – правою ногою,
После – левою ногою.
И тогда придешь домой.
Медвежата.
Медвежата в чаще жили,
Головой своей кружили
Вот так, вот так
Головой своей кружили. (круговые движения головой)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали (поднять руки вверх)
Вот так, вот так
Дружно дерево качали (наклоны вправо и влево)
А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища вправо и влево)
Лапки выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так
Лапки выше поднимали.
Воспитатель: Предлагаем жюри подвести итоги двух конкурсов.
5 Конкурс. Правила поведения в лесу.
Воспитатель: Друзья, все мы знаем, что лес это дом для животных, птиц, насекомых, а мы в нем гости. В этом конкурсе мы вспомним, как нужно вести в гостях у природы. Из предложенных знаков выберете те, где нарисованы правила поведения в лесу, объясните свой выбор.
(На столах разложены дорожные знаки и знаки поведения в лесу. Дети выставляют знаки, затем все садятся на стулья. Дети команды «Аистята»
по очереди рассказывает выбранное правило, затем рассказывают дети из команды «Медвежата»)
Правила поведения в лесу:
Не рви ландыши, они редко встречаются и занесены в Красную книгу Брянской области.
Не ломай (не руби) деревья и кустарники, это дом для птиц.
Не разоряй муравейники, они санитары леса.
Не лови диких животных, им плохо жить в неволе.
Не топчи ядовитые грибы, они нужны животным.
Не разоряй птичьи гнезда, птицы поедают вредных насекомых, красиво поют.
Не шуми в лесу, ведь ты в гостях, мешаешь животным, птицам, насекомым.
Не лови бабочек, стрекоз, шмелей они опыляют растения и очень красивые, в неволе они погибнут.
После отдыха в лесу проверь, погасил ли костер, от пожара погибнет все в лесу.
Ходи по лесу аккуратно, зря не топчи траву, цветы, насекомых, помни ты здесь гость.
6 Конкурс. Знатоки природы.
Воспитатель: Этот конкурс проведут наши родители. Родители приготовили вопросы о животных и птицах Красной книги Брянской области. Я знаю, что наши дети настоящие знатоки природы и правильно ответят на все вопросы (командам задаются по три вопроса)
Примерные вопросы.
Как называется место в Брянской области, где обитают редкие животные, птицы, растения? (заповедник «Брянский лес»)
Какое самое крупное животное обитает в Брянском заповеднике? (зубр)
Кто из животных носит ношу равную своему весу и очень быстро бегает, как скаковая лошадь? (медведь)
Какая птица является символом заповедника «Брянский лес»? (черный аист)
Какое животное строит хатку? (бобер)
Почему птица глухарь так называется? (во время токования самец поет очень увлеченно и на какое-то время совсем ничего не слышит)
Какие птицы очень верны друг другу: если один погибает, то второй с высоты бросается камнем и разбивается? (лебеди)
7 Конкурс. Театральный.
Воспитатель: В этом конкурсе мы покажем театральное мастерство. Каждая команда покажет отрывок из сказки, где есть животное или птица Красной книги Брянской области. Ребята, надо вспомнить сказку, договориться, кто какую роль будет выполнять, взять необходимые маски и костюмы и показать отрывок из сказки (дети договариваются отрывок из какой сказке покажет, кто кем будут)
Первой отрывок из сказки
покажет команда «Медвежата», затем команда «Аистята»
Примерные сказки:
«Маша и медведь», «Теремок», «Журавль и цапля», «Три медведя», «Два жадных медвежонка»
Воспитатель: Друзья, пока жюри будет подводить итоги, давайте мы с вами составим Кранную книгу Брянской области (дети составляют Книгу Брянской области из иллюстраций животных и птиц)
Воспитатель: Дети, Красная книга Брянской области будет теперь всегда в нашей группе, мы будем ее дополнять новыми сведениями о жизни редких животных, птиц, растений и насекомых, знакомить родителей, ребят из других групп, гостей.
Птицы, рыбы, звери
В души к людям смотрят,
Вы их жалейте люди
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц- не небо!
А море без рыб- не море!
А земля без зверей- не земля!
Воспитатель предлагаем жюри подвести итоги.
Награждение по номинациям «Знатоки Красной книги!», «Любители природы».
