Мария Инчина
Конспект итоговой НОД «Путешествие на корабле» во второй младшей группе
«Путешествие на корабле»
вторая младшая группа
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Закрепить умение называть числительные в пределах пяти, относить последнее числительное ко всей группе предметов.
Закрепить умение сравнивать количество предметов.
Закрепить умение двигаться в заданных направлениях, ориентироваться в пространстве.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Публикация «Конспект итоговой НОД „Путешествие на корабле“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Водный транспорт. Изучаем с детьми
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Корабли. Конспекты занятий
- Темочки
Развивающие задачи:
Развивать сенсорные умения и навыки.
Развивать логическое мышление.
Развивать конструктивные приемы.
Воспитательные задачи:
Воспитывать желание сотрудничать со сверстниками, взрослыми.
Воспитывать интерес к математике.
Материалы и оборудование: корабль, песня «Кораблик», «Шум океана», схема постройки крылечка, геометрические тела.
Раздаточный материал: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера.
Методические приемы: вопросы – ответы, беседа, игровая ситуация, и/у «Выкладываем фигуры», и/у «Построим крылечко», и/у «Выбери кровати», физкультминутка, и/у «Найди заплатку».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Ход образовательной деятельности
I Вводная часть.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте подарим им свои улыбки и поприветствуем их.
Воспитатель: Ребята, где можно услышать шум волн? (ответы детей)
- На чем можно переплыть море? (ответы детей)
- Кто из вас видел корабли?
- Что же больше: корабль или лодка? (ответы детей)
- А хотите отправиться в путешествие по морю? (ответы детей)
- Как вы думаете нам нужна лодка или корабль? чтобы все поместились на нем. (ответы детей)
Воспитатель: Так давайте поднимемся на корабль. Я буду капитаном, а вы матросами.
(Дети усаживаются в заранее подготовленный корабль, им раздаются бескозырки). Звучит песня «Кораблик» в записи.
Воспитатель: Прямо по курсу виден остров. Предлагаю всем сойти на берег и посетить этот таинственный остров. Согласны? (ответы детей)
II Основная часть.
Воспитатель: Ребята, к острову ведут две дороги: одна короткая, другая – длинная. Какую дорогу мы выберем, чтобы быстрее дойти. (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, короткую, она быстрее доведет нас до острова.
Воспитатель: Ребята, интересно, кто живет на острове? Мы с вами можем узнать и помогут нам в этом блоки Дьенеша.
И/у «Выкладываем фигуры».
(Под руководством воспитателя дети выкладывают медведей).
Воспитатель: Ребята, так кто же жители этого острова? Правильно, семья медведей и им нужна наша помощь, потому что они живут очень далеко и им некому помочь.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый дом они себе построили, но нет крылечка, давайте поможем построить из палочек Кюизенера.
(Под руководством воспитателя дети выкладывают из палочек Кюизенера крылечко).
Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились, какие красивые крылечки у вас получились, медведи будут очень довольны.
Воспитатель: Но в новый дом нужна мебель, поможем выбрать кровати для каждого члена семьи.
И/у «Выбери кровати».
Воспитатель: Для кого выбрали самую большую кровать, самую маленькую? (ответы детей)
Физкультминутка
Один, два, три, четыре, пять
Топаем ногами, качаем головой
Один, два, три, четыре, пять
Хлопаем руками
Один, два, три, четыре, пять
Начинаем помогать.
Воспитатель: А еще мы им подарим стол, на столе – ваза, сколько цветов в вазе? Сосчитайте (счет до 5)
Воспитатель: Ребята, медвежата любят лазить по деревьям и часто рвут свою одежду. Давайте поможем маме медведице найти заплатки и распределить по форме и цвету.
И/у «Найди заплатку».
Воспитатель: А сейчас нам надо отыскать клад, который надежно спрятан. И чтобы найти его, надо быть очень внимательными, разобрать схему. (Дети находят клад с геометрическими телами).
III Заключительная часть.
Воспитатель: Вам понравилось помогать семье медведей? (ответы детей)
- Они благодарны вам за помощь и приготовили угощение.
А сейчас возвращаемся в детский сад.
(Дети садятся на корабль и плывут в детский сад).
Молодцы. Вы настоящие помощники, я вами очень довольна.
Мария Инчина | Все публикации
