«На птичьем дворе». Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомления с окружающим для детей средней группы

Анжелла Ковалева
«На птичьем дворе». Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомления с окружающим для детей средней группы

Тема: «На птичьем дворе»

Задачи:

Обучающая: уточнить представления детей о домашней птице, обитателей птичьего двора: курице, утке, гуси (как они выглядят, чем питаются, какую пользу приносят) активизировать в речи слова обозначающие действия

(«плавает», «летает», «крякает») соотносить слова, обозначающие домашних птиц с названием птенцов.

Развивающая: развивать речевое дыхание, эмоциональность, артикуляционный аппарат детей.

Воспитательная: воспитывать интерес к домашним животным, желание ухаживать за ними.

Словарь глаголы: плавает, летает, крякает.

Словарь существительные: курятник, птенцы, пруд для водоплавающих птиц.

Оборудование: набор картинок с изображением домашней птицы и их птенцов, мнемотаблицы, пруд для водоплавающей птицы, курятник, сарай. Игрушки: петух, утка, гусь, утка, цыплята.

Ход занятия

Организационный момент.

Речевое упражнение. «Перышко»

Воспитатель одевает костюм бабушки.

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада нашей встрече. Я хочу подарить каждому из вас частичку своей радости, давайте возьмемся за руки, закроем глаза и пожелаем про себя друг другу что – то хорошее и приятное. Вы любите путешествовать? Сегодня я приглашаю вас на птичий двор. Но чтобы туда попасть, нужно отгадать загадки. Вы умеете отгадывать загадки? (Да). Слушайте внимательно.

На столе разложены картинки с ответами на загадки. Дети называют правильный ответ, берут картинку и прикрепляют ее на мольберт.

1 Что за птица: людей не боится, не летает высоко, а кричит «ко-ко-ко»?

2 Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки?

3 Удивительный ребенок: только вышел из пеленок, может плавать и нырять. Кто его родная мать? (утенок и утка)

4 Крылья с узорами, сапоги со шпорами, раньше всех встает, на весь двор орет? (Петух)

5 У матери двадцать деток. Все детки – однолетки? (курица – наседка с цыплятами)

Упражнение на глаза «Последим за петушком»

- Ребята посмотрите на мольберт, что вы видите? (птиц). Правильно. Это обитатели птичьего двора.

- Кого вы видите на картинках? Они похожи друг на друга или нет?

Дети описывают птиц (как выглядят, где живут и чем питаются).

Воспитатель задает наводящие вопросы:

Цыпленок – маленький, желтенький, пушистый, круглый, смешной.

Гусь – белый, с красным клювом, длинная шея, красные лапки с перепонками.

Утка – клюв толстый, как лопата, ноги короткие, лапы с перепонками.

Курица – клюв маленький, ножки длинные и короткие, на ногах коготки.

Утенок – маленький, серенький.

Петух – красный гребешок, красивый разноцветный хвост, на ногах шпоры.

Чтение стихотворения «Петушок».

Физ. минутка. На птичьем дворе.

Игра «Чьи детки».

Дети сравнивают птиц, с названием их птенцов «утка - утята», «гусь- гусята»,

«курица-цыпленок», «индюк - индюшата».

Игра «Кто как кричит»

А знаком ли вам язык обитателей птичьего двора?

- Давайте встанем в круг и будем изображать песни домашних птиц.

- А вы знаете, почему обитателей птичьего двора называют домашней птицей? (потому что люди о них заботятся).

Игра «Кто, где живет»

-Ребята, посмотрите, это у нас пруд для водоплавающих птиц.

-Какую птицу мы сюда посадим? (утку с утятами).

-Утка, у нас какая птица? (водоплавающая). Она плавает, ныряет, питается водной травкой, тиной и живыми червячками.

Где живут куры? (в курятнике). А еще кто живет в курятнике? Дети расставляют птиц по своим домам.

- Чему учит мама утка своих утят? (плавать, нырять).

- А чему учит курица своих цыплят?

- Где мы с вами побывали? (на птичьем дворе).

- Каких птиц мы видели?

-Где живут петух, курица и цыплята (в курятнике).

- Где живут индюк и гусь? (в сарае).

- Где живет утка с утятами? (на пруду).

Вам понравилась наша прогулка по птичьему двору?

- А теперь мне пора с вами прощаться.

Публикации по теме:

На птичьем дворе Конспект нод «На птичьем дворе» 2 мл. группа Цели и задачи: 1. Закреплять представления детей о домашних птицах 2. Закреплять представления.

Особенности формирования математических представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в процессе иОсобенности формирования математических представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в процессе и Особенности формирования математических представлений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в процессе игровой деятельности.

Библиотека изображений:
  • Домашние птицы
  • Научная лаборатория
  • Дикие животные
Автор публикации:
«На птичьем дворе». Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомления с окружающим для детей средней группы
Опубликовано: 2 апреля 2013 в 09:28
+12
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фотозарисовка «Снегири».
По календарю через два дня зима закончится. Придёт весна и мои любимые пичужки за окошком займутся другими своими делами, начнут заниматься выведением...
Мастер-класс «Подарок папе»
Подарок состоит из двух частей. Для изготовления открытки понадобятся: крепированная или цветная бумага, картон, пластмассовые пуговицы, ножницы,...
Конспект НОД по рисованию «Зимние виды спорта» в подготовительной группе. Воспитатель...
4 ФЕВРАЛЯ в Сочи отметили Всероссийский день зимних видов спорта, посвящённый третьей годовщине со дня открытия Олимпийских зимних игр 2014 года. Весь...
Отчет занятий «Увлечение бисероплетением»
Многообразие бисера дает возможность воплотить свои фантазии, мечты при создании великолепных изделий, картин, украшений и многого другого, чья красота...
Творческо-познавательный проект «Откуда берётся мёд?»
Автор проекта Безменова Татьяна Фёдоровна, воспитатель МКОУ «Кирсановская СОШ», дошкольная группа. У пчелы забот немало! Только утром солнце встало,...