виктория ильина
Конспект комплексной НОД по книге Виталия Бианки «Репортаж со стадиона Жукамо»
h3]Конспект комплексной НОД по книге Виталия Бианки «Репортаж со стадиона Жукамо».[/h3]
Интеграция областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, коммуникация.
Цели и задачи: в рамках проекта "С книгой по жизни!" знакомить ребят с произведениями отечественной литературы о животных, в том числе насекомых средней полосы России. Развивать интерес к наблюдению за насекомыми, их повадками и особенностями жизнедеятельности. Развивать эмпатию, бережное отношение к братьям нашим меньшим. Посредством воздействия художественных образов побуждать ребят к рисованию по памяти. Знакомить ребят с работой художников-иллюстраторов (Елены Нецкой, обсуждать особенности их видения мира природы, сравнивать со своими иллюстрациями. Организовать выставку работ для родителей. Побуждать к самостоятельному чтению.
Публикация «Конспект комплексной НОД по книге Виталия Бианки „Репортаж со стадиона Жукамо“» размещена в разделах
- Бианки В. В.
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с замечательной сказкой Виталия Бианки. Кто из вас помнит этого автора? О чем он пишет? Можете вспомнить другие его произведения? (ответы ребят).
Воспитатель: Послушайте, пожалуйста. (зачитывается произведение «Метельки или тысяча и одна ночь однодневок»).
Воспитатель: Ребята, что вы сейчас чувствуете? (ответы детей)
Воспитатель: Да, немного грустная сказка о чуде жизни. Нелегкой и очень короткой жизни метельков. Но зато как счастливы они, покинув подводный мир и воспарив в небо, к теплому солнышку! Сколько ползают они по илистому дну, кто помнит? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте еще раз рассмотрим маленьких личинок на иллюстрациях художника. Покажите, какого они размера? (дети, запомнившие из текста, показывают размер спички). И вот, пройдя долгий путь в темноте, вылупляются бабочки. Обратите внимание как изображает художник Елена Нецкая процесс рождения бабочки-метелька. (Дети рассматривают иллюстрации и высказывают свое мнение).
Воспитатель: Ребята, теперь вы знаете, что не все насекомые рождаются в неизменном виде. Сначала из яичка выходит личинка, которая совсем не похожа на того, кем она станет в дальнейшем. Личинка красивая? (Ответы детей о том,что не очень).
Воспитатель: А бабочка? Стрекоза? Жук? (дети отвечают, что да, они по-своему красивы и не похожи на остальных насекомых).
Воспитатель: Ребята, давайте не будем грустить о том, что недолог век рабочей пчелы, бабочки, метелька. Если их не обижают люди (или не съели птицы или, например, лягушки, они по-своему счастливы и проживают отпущенный им срок с радостью. И такую жизнь можно назвать чудом!
Я предлагаю вам нарисовать своего счастливого жучка, гусеничку или божью коровку. Ведь когда наблюдать за ними и рисовать, как ни летней порой!
А задание на дом – по пути домой понаблюдайте за насекомыми. Но не нарушайте их жизни, не берите в руки, а просто посмотрите и запомните. А теперь приступайте к работе!
(Дети рисуют, сдают работы и воспитатель вместе с книгой выносит их на выставку работа в раздевалке.) Всем спасибо!
