Конспект коррекционной ОД по ориентировке в пространстве с детьми старшей группы «Одежда и мода»

ЕЛЕНА КОСЕНОК
Конспект коррекционной ОД по ориентировке в пространстве с детьми старшей группы «Одежда и мода»

Конспект коррекционной образовательной деятельности

по ориентировке в пространстве с детьми старшей группы

компенсирующей направленности с нарушением зрения

по теме «ОДЕЖДА И МОДА»

Цель:

развитие пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Публикация «Конспект коррекционной ОД по ориентировке в пространстве с детьми старшей группы „Одежда и мода“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Модный показ, дефиле. Конкурсы костюмов, нарядов
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Ориентировка в пространстве
• Старшая группа
• Темочки

Задачи:

1. Образовательные: учить дифференцировать одежду по назначению; закреплять понятие одежды и знание ее видов; учить определять части одежды.

2. Коррекционно-развивающие: развивать ориентировку в микропространстве; развивать умение использовать в речи пространственные термины; развивать ориентировку на себе (перекрестная); развивать ориентировку в макропространстве; ориентироваться по схеме.

3. Воспитательные: воспитывать умение и желание ухаживать за одеждой, аккуратность, желание помогать.

Материал к занятию:

Ксерокопии с заданиями, набор предметных карточек с изображением одежды, кукла.

Ход образовательной деятельности

-Здравствуйте ребята!

- Смотрите, кто к нам пришел в гости. Да, это Петя! (кукла)

Петя: - Привет, ребята! Я пришел к вам за помощью. Мне надо идти в гости на День Рождения, но я не могу найти свои праздничные вещи из-за беспорядка.

- Давайте поможем ему найти и прибрать свои вещи.

1. Игра «Шкаф»

- Перед вами лежат листы с изображением шкафа, рядом лежат с одеждой. Посмотрите на шкаф и покажите, где правый верхний угол (и т. д.) (Дети показывают и проговаривают). Возьмите карточку с шапкой и положите по середине (и т. д.). (Раскладывают в соответствии с инструкцией).

- Молодцы, ребята!

Петя: - А помогите мне найти праздничную одежду.

2. Игра «Праздничная одежда»

- Перед вами на мольберте картинки Петиной одежды. Найдите его праздничную рубашку (туфли, рубашку, и т. д.) и скажите, где она находиться (Дети находят и называют полными предложениями использую пространственные термины).

3. Зрительная гимнастика

Педагог выполняет действия со зрительным тренажером со словами:

Раз налево, два направо,

Три наверх, четыре вниз,

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир. (Дети следят глазами за тренажёром)

Петя: - Мне нужно надеть пальто, чтобы пойти на праздник. Но оно у меня порвалось. Помогите сшить его.

- Давайте поможем, чтобы Петя смог пойти на праздник.

4. Игра «Пальто»

- У вас на столе лежат части пальто. Возьмите нижнюю часть пальто (верхнюю, воротник, правый рукав, левый рукав, левый карман, и т. д.) Соедините в одно пальто. (Дети собирают пальто из частей)

Петя: - Спасибо! Теперь я не замерзну.

5. Физминутка + игра «Одежда»

- Давайте поиграем. Выходим из-за столов и встаем на цветочки. (Дети встают на зрительные ориентиры)

Слушайте правила игры: когда я буду называть головной убор - вы прыгайте, одежду - хлопайте, обувь – топайте. (дети выполняют действие)

- Молодцы! Наш Петя уже готов идти на День рождения.

Но, кажется, он потерял свою шляпу. Давайте поможем ему ее найти.

6. Игра «Найди по карте»

- Вот карта нашего кабинета, там изображены следы, по которым нам надо идти, чтобы найти шляпу Пети. Смотрите на карту, в какую сторону нам двигаться? (Дети проговаривают действия и следуют по карте)

Заключительная часть

Петя: - Ребята, спасибо что помогли мне сегодня! Я пошел на праздник, всем до свидания! (До свидания)

- Ребята, вам понравилось помогать Пете?

Чем мы сегодня занимались?

Что понравилось больше всего?

Что было трудно? (Дети отвечают на вопросы по очереди)

Молодцы! Занятие окончено.