Конспект занятия «Весенние шаги»

Нина Демидова
Конспект занятия «Весенние шаги»

Цель: продолжать формировать представления детей о весне,

Задачи: -прдолжать формировать и разширять знания детей о весенних изменениях в природе: тает снег, пробуждается природа и т. д.

- учить детей составлять ментальную карту о весне,

- упражнять в составлении описательных рассказов на основе этой карты,

- закреплять умение делать умозаключения о взаимосвязи живой и неживой природы, закреплять умение подбирать слова,обозначающие качества предмета и согласовывать их в роде и падеже,- развивать логическое мышление, уметь оценивать свою деятельность, -воспитывать интерес, любовь и доброе отношение к окружающему нас миру природы.

Публикация «Конспект занятия „Весенние шаги“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Методы и приемы: игровой, загадывание загадки, обьяснение, просмотр слайдов, вопросы к детям, практический, оценка своей деятельности, мотивация к занятию, физкульминутка, наглядный.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке, дидактические игры, словесные игры и упражнения, заучивание стихов, примет и поговорок о весне, рассматривание сюжетных иллюстраций.

- доброе утро, улыбчивым людям,

доброе утро, солнцу и птицам,

пусть каждый из нас становится добрым, доверчивым,

пусть доброе утро продлится до вечера!

Ребята, сегодня я вас приглашаю на лесную полянку а кто из гостей нас там встретит вы догадаетесь сами.

Отшумели все метели,

И морозы не трещат,

С крыш закапали капели,

Солнце будит всех подряд!

- о каком времени года говорится? (о весне)

-дети, но на весеннюю полянку сможет пройти только тот, кто поможет мне закончить предложение:

-зимой снег чистый, а весной.

-зимой сосульки тусклые, а весной …сверкающие,

зимой солнце зимнее, а весной …. весеннее,

-зимой небо серое, а весной…голубое,

-зимой деревья сонные, а весной проснувшиеся,

-зимой ветер колючий, а весной…теплый,

-зимой люди мерзнут, а весной…греются!

-молодцы, с заданием справились и вот мы с вами на весенней полянке.

Посмотрите на экран: я показываю картинки весны: ручьи, прилет птиц, распускание листочков,

люди раздеваются. скворечники.

игровое упражнение «5 пальцев»

правила надо выбрать предмет и рассказать о нем какой? какая? какое? и на каждое слово о предмете одновременно загибаем палец.

прошу подойти к столу и написать слово весна на листе (пишут)

далее стрелка вверх и слово снег, вправо и подпись деревья, вниз и животные, влево и люди.

и обращаю внимание на то, что о весне будем рассказывать по этой картине

План: -сказать о весне, времени года,2 – о снеге, что получилось, 3- о птицах, какие прилетели и чем заняты, 4- о животных, что происходит с ними, и люди, как они встречают весну, чем заняты.

физкультминутка:

-за окном сосульки тают,

-ветер тучи рвет в клочки,

-разжимаем, разжимаем,

-клен тугие кулачки.

-прислонился он к оконцу,

- и едва растаял снег,

-мне зеленую ладошку,

- он протянет раньше всех!

- составление рассказов о весне с помощью ментальной карты. (2-3 чел.)

оценка рассказов.

итог: - мы возвращаемся и расскажите мне какое у вас настроение после путешествия?

-о каком времени года мы сегодня говорили?

весна — это плохо: слякоть, сырость, дождь… хорошо- это тепло, солнечно, громко…

хорошо: можно бегать по лужам, пускать кораблики, плохо- можно промочить ноги и заболеть…

весна, это хорошо: прилетели птицы, поют песни, строят гнезда….,а плохо- может снова пойти снег, заморозить лужи, гололед.

-что было самым сложным, а что понравилось выполнять больше всего?

- дети, посмотрите здесь на столе солнечные зайчики. они маленькие и большие. я предлагаю вам взять каждому по солнечному зайчику, но если вы хорошо занимались сегодня- возьмите большой солнечный зайчик, а если не все получилось или что-то получилось не так. как вы бы хотели, то возьмите маленького размера солнечный зайчик, молодцы.