Надежда Ларионова
Конспект НОД: «Божья коровка», в средней группе компенсирующей направленности
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
в средней группе компенсирующей направленности
Тема недели: «Весна»
Тема дня: «Насекомые»
Подготовила: воспитатель Ларионова Надежда Николаевна, СП «Детский сад «Солнышко»» ГБОУ СОШ с. Подбельск Похвистневского района Самарской области
Публикация «Конспект НОД: „Божья коровка“, в средней группе компенсирующей направленности» размещена в разделах
- Божья коровка. Все о божьих коровках для детей
- Божья коровка. Конспекты занятий, НОД
- Группы компенсирующей направленности
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Средняя группа
- Темочки
Направление развития детей : познавательно-речевое
Группа : средняя компенсирующей направленности
Интеграция образовательных областей: «Познание»; «Художественное творчество»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Социализация».
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные
• совершенствовать опыт употребления предлогов с пространственным значением посредством игры «Где спрятались насекомые?» («Коммуникация»);
• активизировать словарный запас детей: божья коровка, кузнечик, пчела, муха, муравей, стрекоза, насекомые, выставка, нектар и др. («Коммуникация»);
• расширять и уточнять представления детей о божьей коровке посредством ситуативного разговора «О божьей коровке» в ходе просмотра слайдов («Познание»);
• формировать представления детей о разнообразии выставок посредством ситуативного разговора «Разные выставки» («Познание»);
• совершенствовать приёмы лепки предметов из нескольких частей, посредством изготовления божьей коровки («Художественное творчество»);
2. Коррекционно - развивающие
• совершенствовать правильное чёткое произношение звуков через проговаривание шипящих в чистоговорке, сонорных при чтении стихотворения «Божья коровка» Л. Шайтановой («Коммуникация»);
• развивать мышление, внимание, зрительное и слуховое восприятие посредством отгадывания загадки, игры «Где спрятались насекомые?», продуктивной деятельности («Познание»);
• развивать мелкую моторику, координацию движений рук посредством продуктивной деятельности («Познание»);
• развивать память, умение выразительного чтения стихотворений («Чтение художественной литературы»);
3. Коррекционно-воспитательные
• воспитывать бережное отношение к насекомым посредством ситуативного разговора «О божьей коровке», чтения стихотворения «Божья коровка» Л. Шайтановой («Социализация»).
Материал: резиновые насекомые (муха, муравей, кузнечик, пчела, божья коровка, стрекоза, игрушка божья коровка, слайды о божьей коровке и выставках, схема лепки божьей коровки, подставка для выставки, тесто (красное и черное, дощечки, стеки, влажные салфетки по количеству детей, слайды, запись спокойной музыки.
Логика образовательной деятельности
Создание положительного эмоционального настроя.
Звучит спокойная музыка. Дети с воспитателем встают в круг и произносят слова:
Собрались все детки в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель приглашает детей в удивительный мир насекомых.
Игра «Где спряталось насекомое?»
Под (на, за, перед) листочками спрятаны насекомые.
Дети находят насекомое, называют его и говорят, где оно спряталось: под (на, за, перед) листочком.
Ребенок загадывает загадку о божьей коровке :
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И лететь умеет ловко,
Это…
Дети отгадывают
– А что вы знаете о божьей коровке?
Ответы детей
Ситуативный разговор «О божьей коровке».
Просмотр и обсуждение слайдов о насекомом.
– Какая божья коровка?
Ответы детей
– Что умеет божья коровка?
Ответы детей
Что делает насекомое?
Ответы детей
Воспитатель рассказывает о пользе божьей коровке.
– Как нужно относиться к божьей коровке?
Ответы детей
Ребенок читает стихотворение Л. Шайтановой «Божья коровка».
Чистоговорка с элементами пальчиковой гимнастики.
Дети «превращаются» в божьих коровок и повторяют текст чистоговорки за воспитателем:
Жу-жу-жу – я летаю и жужжу.
Жи-жи-жи – где цветочки, покажи.
Жук-жук-жук – я красивый жук.
Минутка релаксации.
Ситуативный разговор «Разные выставки».
– А вы знаете, какие бывают выставки?
Просмотр слайдов о выставках.
– Я вам предлагаю создать выставку божьих коровок.
– А из чего их можно сделать?
Ответы детей
Продуктивная деятельность. Лепка из теста «Божья коровка».
Дети совместно с воспитателем лепят божьих коровок из теста, ориентируясь на схему последовательности работы.
Дети с воспитателем создают выставку божьих коровок.
Рефлексия.
–О каком насекомом мы с вами сегодня говорили?
Ответы детей
–А хотите узнать о других насекомых?
Ответы детей
– О них мы поговорим в следующий раз.
Список литературы.
1. «Комплексные занятия» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Средняя группа/ автор-составитель Н. В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012.
2. «500 загадок для детей»/ Составитель И. А. Мазнин – М. : ТЦ Сфера, 2002.
3. Интернет-ресурсы:
• 1september.ru
• Logoportal.ru
