Конспект НОД по лепке «Сосиски для киски» во второй группе раннего возраста (3 фото)

Ирина Бойко
Конспект НОД по лепке «Сосиски для киски» во второй группе раннего возраста

Тема: «Сосиски для киски»

Возрастная группа: вторая группа раннего возраста.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: продолжать формировать у детей интерес к лепке.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать учить детей лепить предметы способом раскатывания между ладоней;

Публикация «Конспект НОД по лепке „Сосиски для киски“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

-продолжать формировать умение различать и называть контрастные по величине предметы;

Развивающие:

-развивать умение лепить в ладонях, совершая движения вперед-назад.

-способствовать развитию внимания, мышления, усидчивости, умению слушать воспитателя и сверстников;

-расширять словарный запас (кошка, грустит, большой (мяч, маленький (мяч)

Воспитательные:

-вызвать эмоциональный отклик на просьбы воспитателя, воспитывать желание помочь кошке.

-воспитывать аккуратность: комочки пластилина класть только на досочку, готовую поделку на тарелку;

-воспитывать желание радоваться своим работам.

Тип занятия: обучение.

Вид занятия: игра.

Материалы и оборудование: игрушка-кошка, мячи (маленькие и большие по 3 шт., коробки (большая и маленькая, тарелка с муляжами и настоящей едой (картошка, конфета, печенье, морковь, варенье, доски на каждого ребенка и воспитателю, комочки пластилина в тарелке у воспитателя.

Предварительная работа: чтение потешки «Киска, брысь», слушание песни «Кошечка» (сл. Н. Найденовой, муз. В. Витлина, подвижная игра «Птички и кот», наблюдение за кошкой на прогулке.

Организация обстановки: занятие проводится в групповой комнате, дети начинают движение от двери в туалет, на полу следы кошки из картона, по пути движения дети видят разбросанные мячи и две коробки, после видят кошку на маленьком столике. В стороне, ближе к окну столы для работы, на них досочки для лепки. Пластилин воспитатель выдает каждому ребенку непосредственно перед лепкой.

Проведение:

1 часть. Дети стоят около двери, ведущей в умывальную комнату.

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами умывались, к нам в группу кто-то приходил. Посмотрите на пол, видите чьи-то следы? Хотите узнать, кто к нам приходил? (ответы) Тогда пойдем вместе со мной по следам! (подходим к мячам, разбросанным на небольшом расстоянии друг от друга).

- Кто-то баловался в группе, все мячики разбросал. Посмотрите, здесь большие и маленькие мячи. (беру в руки большой мяч). Алиса, какой мяч у меня, большой или маленький? (большой). (беру в руки маленький мяч). Ксюша, какой мяч я взяла? (маленький). Надо мячики прибрать. Большой мяч я положу в большую коробку, а маленький – в маленькую коробку. Хотите мне помочь? Берите мячики и кладите в коробки: большие мячи в большую коробку, а маленькие – в маленькую.

- Умнички, все мячи прибрали. Идем дальше по следам. (пришли к кошке).

- Ребята, кто это? (ответы) Значит это киска к нам пришла и оставила следы на полу. Давайте погладим киску, она мягкая, пушистая, гладенькая.

-Как киска мяукает? (хоровое проговаривание)

- А почему же киска не бегает, не играет? Киска грустит. Может она замерзла? Давайте научим киску хлопать и топать, чтобы она не замерзла.

Физминутка: Давай-ка, киска, с нами

Потопаем ногами, Топаем ногами на месте

Похлопаем в ладоши – Хлопки в ладоши

Сегодня день хороший! Движения сомкнутыми ладонями вперед- назад

-Не хочет киска играть. Может, она кушать хочет, наверное, она голодная. Ребята, чем мы накормим киску, может у вас каша осталась? (нет) У меня есть еда для киски. Посмотрите, что это? (поочередно показываю, а дети называют то, что лежит на тарелке).

Кушай, кошка, вот картошка,

Кошка просит: «Дай сосиску!»

-Ребята, что киска хочет съесть? (сосиску). Давайте киске сделаем сосиски! Хотите мне помочь? Тогда садитесь за столы. (Дети проходят и садятся за столы).

-Посмотрите, у меня есть пластилин. Я положу его на одну ладонь и закрою другой. Спрятался пластилин. А теперь я буду ладошками двигать вперед-назад, вперед-назад, вперед-назад. Посмотрите, что получилось! Это сосиска. Она ровная, гладкая, длинная. Давайте сделаем много сосисок. Вот вам пластилин, начинайте лепить сосиски.

2 часть. Дети лепят сосиски; помогаю правильно положить комок пластилина между ладонями и двигать руками. Детям, быстро выполнившим работу, даю еще по комочку пластилина.

3 часть.

-Кладите сосиски на тарелку и пойдем кормить киску. (идем к кошке, садимся около нее на ковре).

-Загрустила наша киска,

-Ребята, давайте угостим киску сосисками. Киска грустила, но мы ей сделали сосиски и она стала веселая. Посмотрите, какие сосиски – ровные, длинные. Киска радуется. Киска поела, возьмем ее на прогулку. Тогда идем одеваться!