Нина Пакашова
Конспект НОД с использованием ИКТ «Откуда елка в гости пришла»
Тип непосредственной образовательной деятельности: интегрированный.
Тема: «Откуда ёлочка в гости пришла»
Цель: Формирование у дошкольников целостного представления о новогоднем празднике, раскрытие их возможностей для максимального самовыражения в познавательно-продуктивной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
• Расширять представления детей о празднике Новый год, о традиции украшения ёлки, о разных видах материалов, используемых при изготовлении новогодних игрушек в процессе познавательно-конструктивной деятельности.
Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ „Откуда елка в гости пришла“» размещена в разделах
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
• Упражнять детей в умении складывать полоску бумаги гармошкой и склеивать её книжкой, обрезать ножницами уголки у прямоугольника.
Развивающие:
• Развивать у детей интерес к поисково-исследовательской деятельности, умение высказывать свои предположения, мнения, самостоятельно формулировать выводы.
Воспитательные:
• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание помочь другим, аккуратность в работе.
Интеграция образовательных областей:
• Познание (формирование целостности картины мира).
• Художественное творчество (аппликация)
• Социализация (развитие игровой деятельности детей; приобщение к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми).
• Коммуникация (развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи.
• Музыка (музыкально ритмические движения).
Виды детской деятельности и формы работы:
Виды детской
деятельности Формы работы
Коммуникативная
Игровая Психологическая минутка «Солнышко»
Коммуникативная
Двигательная Подводящий диалог,
рассматривание ёлки, с привлечением тактильных анализаторов
Поисковая
Коммуникативная Постановка проблемной ситуации
Проблемно-поисковая Наблюдение
(мультимедийная презентация) Выдвижение детьми гипотез
Поисково-исследовательская Проведение опытов
с бумагой и льдом:
-взвешивание льда и бумаги
-выявление цветового спектра материалов
-определение прочности материалов.
Игровая Музыкально-динамическая пауза «Ёлочка»
Коммуникативная
практическая Объяснительно-иллюстративный показ способов изготовления «гармошки» и
«книжки»
Продуктивная (конструктивная) Изготовление «гармошки» и «книжечки»
игровая
Компьютерная развивающая игра «Украсим елочку»
коммуникативная Беседа
самооценка
Формы организации детей: подгрупповая, индивидуальная.
Место проведения: групповая комната
Количество детей: подгруппа 8 человек.
Демонстрационный материал:
Посылка, ёмкости для льда и бумаги, весы, презентация «Мастерская игрушек», «Укрась елку».
Раздаточный материал:
тарелочки, салфетки, фартуки, альбомные листы, кусочки льда и бумаги, клей, две полоски бумаги одного цвета, кусочек тонкой верёвочки на каждого ребёнка.
Оборудование: проектор, доска., ноутбук, колонки,
Репертуар: детская песня «Елочка», музыка П. И. Чайковского.
Ход занятия
Дети встают в круг. Звучит спокойная музыка.
1. Минутка вхождения в занятие «Солнышко».
(мультимедийная презентация слайд 1)
Зимним утром солнце встало
И детишек приласкало
Побежали лучики по дорожкам
И по ручкам и по ножкам
С добрым утром!
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся!.
2 Беседа с детьми.
Воспитатель: Ребята, вы ничего необычного не замечаете?.
Дети: елка.
Воспитатель: А откуда появилась елка?
Дети: из леса.
Воспитатель: а зачем здесь елка?
Дети : скоро праздник, Новый год.
Воспитатель: А какая елка? Потрогайте ветки.
Дети: зеленая, колючая.
Воспитатель: +А чего на елке не хватает?
Дети: игрушек
3. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята,вы, ничего больше не замечаете?
Дети: под елкой посылка.
Воспитатель: Откроем посылку и посмотрим, что внутри. Письмо! Странно, ничего не написано.
4. Моделирование проблемной ситуации
(мультимедийная презентация слайд 2 –«звуковое» письмо)
«Здравствуйте! Пишет вам Снеговик, помощник Деда Мороза и Снегурочки. Я хочу рассказать о том, что случилось в нашем снежном королевстве.
Скоро праздник Новый год,
Ёлочка игрушек ждёт.
Дед Мороз её украсил!
И игрушки разложил
По коробкам, чтоб отправить
Ёлку в садике украсить.
Утром встал, игрушек нет. (слайд 3)
Ёлка грустная стоит.
И Снегурка тогда Деду
«Что же делать?», говорит.
«В нашем снежном королевстве (слайд 4)
Много снега, много льда,
Разноцветная бумага
Для умельцев есть всегда.»
Загрустили Дед и внучка. (слайд 5)
Ёлка хмурая стоит.
Что же делать? Скоро праздник?
Как игрушки сделать им?
Воспитатель: Чтобы помочь Деду Морозу и Снегурочке нам нужно попасть в снежное королевство.
Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова:
Мы на месте не сидим
Путешествовать хотим!
Вокруг себя ты повернись
И в снежном королевстве окажись!
(мультимедийная презентация слайд 6)
Воспитатель: вот мы и в снежном королевстве. Садитесь. (дети садятся на стулья перед доской)
5. Выдвижение детьми гипотез.
Воспитатель: ребята, как вы думаете, из чего делают елочные игрушки?
Дети: из стекла, пластмассы, бумаги, льда.
6. Введение в проблему.
Воспитатель: но у Деда Мороза нет стекла, нет пластмассы. Из чего же будем изготовлять игрушки для ёлки?
Дети: из бумаги и льда.
7. Поэтапное решение проблемы. (слайд 7)
Воспитатель: чтобы правильно выбрать материал из которого будем изготовлять елочные игрушки,необходимо сначала вспомнить, а какими по весу должны быть елочные игрушки?
Дети: легкими.
Воспитатель: а почему?
Дети, иначе ветки у ёлки опустятся вниз и игрушки упадут.
Воспитатель : правильно. Это ёлочная игрушка. (показывает на доску) Какую картинку выбрать, чтобы показать, что игрушка легкая?
Дети: перышко. (ребенок показывает картинку на доске)
Воспитатель: Что обозначает эта картинка?
Дети: что игрушка легкая.
Воспитатель: Для того, чтобы игрушки радовали наши глаза, нравились нам, каким цветом они должны быть?
Дети: разноцветными.
Воспитатель: почему?
Дети: так красивее.
Воспитатель: Да, разноцветные игрушки красивее смотрятся на елке. А какую картинку выбрать, чтобы показать, что игрушка должна быть разноцветной?
Дети: цветок с разноцветными лепестками.
Воспитатель: Что обозначает эта картинка?
Дети: разноцветную игрушку. (ребенок показывает картинку на доске)
Воспитатель :А что может произойти с игрушками. пока они висят на елке?
Дети : они могут упасть и разбиться.
Воспитатель: правильно, игрушки могут сломаться, растаять. А нам нужно изготовить такие игрушки, чтобы они радовали нас весь праздник, и после праздника. Какую
картинку выбрать, чтобы показать, что игрушка долго должна быть целой, прочной, не разрушаться?.
Дети: часики. (ребенок показывает картинку на доске)
Воспитатель: что обозначает эта картинка?
Дети: что игрушка долго будет целой, прочной, не сломается, не разрушится.
Воспитатель: нам нужно проверить какой, материал лед или бумага, соответствует нашим картинкам.
Воспитатель: ребята, посмотрите Дед Мороз и Снегурочка приготовили нам целую лабораторию. Мы будем исследовать лед и бумагу.
(дети пересаживаются за круглый стол)
8. Проведение трех опытов.
Опыт 1.(установление, что легче бумага или лед)
Воспитатель: у вас на столах лед и бумага. Положите на одну чашу весов кусочек льда, на другую кусочек бумаги. Что легче?
Дети: бумага.
Воспитатель: отметим. что игрушка из бумаги легче. Это соответствует рисунку.
Опыт 2.(рассматривание льда и бумаги)
Воспитатель: Посмотрите могут ли бумага и лед быть разноцветными?.
Дети: да
Воспитатель: правильно второе условие выполняется для льда и бумаги, посмотрите на рисунок. Они оба разноцветные.
Опыт 3.(сравнение целостности кусочков из льда и бумаги)
Воспитатель: проверим, какой материал, лед или бумага дольше остаются целыми, прочными. Возьмите в одну руку кусочек льда, а в другую кусочек бумаги. Что происходит со льдом?
Дети: лед тает
Воспитатель а почему?
Дети: в группе тепло.
Воспитатель: А бумага разрушается7.
Дети: нет
Воспитатель: да, значит игрушки из льда разрушаются раньше., они растают.
Воспитатель: какой материал соответствует всем условиям – легкий, разноцветный, долго остается целым, прочным, не разрушается,.(воспитатель обращает внимание детей на схему)
Дети: бумага
Воспитатель: Из какого материала будем изготовлять ёлочные игрушки.
Дети: из бумаги.
Воспитатель: Чтобы вам стать настоящими мастерами потренируем ваши руки.
9. Динамическая пауза «Елочные игрушки». (мультимедийная презентация –динамическая пауза слайд 8)
Воспитатель: встаньте вокруг елки в круг. (дети выполняют движения по тексту)
Маленькой елочке холодно зимой, Присели, обняли себя руками
Из лесу ёлочку взяли мы домой. Встали, руками зовем к себе
Из лесу ёлочку взяли мы домой
Сколько на елочке шариков цветных, Фонарики
Розовых пряников. Шишек золотых. Стряпаем пирожки, фонарики.
Розовых пряников. Шишек золотых.
Бусы повесили, встали в хоровод. Руки вверх-вниз, взялись за руки
Весело, весело встретим Новый год! Идем по кругу. Остановились.
Весело, весело встретим Новый год! Хлопаем в ладоши.
Воспитатель: наши ручки готовы к работе.
10. Игра «Изготовление ёлочных игрушек»
Самостоятельная работа детей по изготовлению ёлочных игрушек из бумаги используя способ сворачивания бумаги «гармошкой» и склеивания «гармошки» «книжечкой». Воспитатель: Ребята, выберите две полоски одинакового цвета. Сложите полоску по линии. Переворачиваем, и складываем дальше. У нас получилась «гармошка». Намазываем клеем не цветную сторону и складываем «гармошку», прижимаем. Получилась «книжечка». Из второй полоски изготовляем такую же «книжечку». Приклеиваем ниточку. А теперь складываем вместе две «книжечки и обрезаем, как нравится, намазываем клеем не цветные обложки «книжечек» и склеиваем две «книжечки» вместе. Игрушка готова.
Готовые игрушки сложим в посылку.
11. Игра «Укрась ёлку для Деда Мороза» (с использованием интерактивного устройства Mimio) (дети встают около доски)
Воспитатель: Ребята, мы изготовили игрушки для ёлки в детском саду, а елка у Деда Мороза осталась не украшенной. Чтобы украсить его ёлку необходимо, выбрать форму на макушку, саму ёлку, и игрушки. Дети выбирают с помощью стилуса необходимые элементы.
12. Подведение итогов.
Воспитатель: Молодцы. ВЫ украсили ёлку Деду Морозу. Изготовили игрушки для елки в детском саду. Из чего мы их изготовили?
Дети: из бумаги.
Воспитатель: почему?
Дети: она легкая, разноцветная и долго остается целой, прочной, не разрушается.
Воспитатель: Установить это нам помогли проведённые нами опыты. Вы молодцы, а теперь пора возвращаться домой. Закрываем глаза и произносим волшебные слова:
Мы на месте не сидим
Путешествовать хотим!
Вокруг себя ты повернись
И в садике окажись!
Вот мы и дома.
Скажем друг другу «Спасибо за работу» .
