Людмила Белоусова
Конспект НОД по аппликации с элементами оригами в средней группе «Закладка для книг»
Конспект НОД по аппликации с элементами оригами в средней группе «Закладка для книг».
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная деятельность.
Публикация «Конспект НОД по аппликации с элементами оригами в средней группе „Закладка для книг“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Аппликация с элементами оригами
- Закладка для книг. Мастерим своими руками
- Закладка. Оригами
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Оригами для детей
- Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018
Цель: Изготовление закладки с элементами техники оригами.
Задачи:
• Познакомить детей с назначением закладки;
• Познакомить со способами вырезания узоров из бумаги (геометрических фигур: квадрат – путем сложения полоски бумаги несколько раз, кругов – срезая углы);
• Познакомить детей с элементами техники – оригами;
• Совершенствовать приемы работы с ножницами;
• Воспитывать бережное отношение к книгам;
• Закрепить приемы пользования клеем: набирать на кисточку, удаляя излишки клея о край баночки, намазывать клей на бумагу;
• Развивать умение составлять композицию изображения;
• Концентрировать внимание, следовать устным инструкциям;
• Развивать творческие способности, воображение, фантазию;
• Воспитывать умение доводить начатое до конца.
Оборудование: книги с иллюстрациями, образец закладки; полоски бумаги из картона, полоски бумаги из бумаги, квадрат коричневого цвета их бумаги, ножницы, цветные карандаши, клей ПВА, кисть для клея, салфетка.
Предварительная подготовка: беседа «Какие бывают книги и из чего их делают?».
Ход занятия:
Создание игровой мотивации.
В книжном уголке выставлены любимые книги детей, принесенных из дома.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Ответы детей: (книга)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у нас в группе очень много разных книг! Я предлагаю рассмотреть их внимательно: чем же они похожи, а чем отличаются?
Дети рассказывают о книгах.
Воспитатель: - В какой бы дом ты ни пришел, в какой бы семье не побывал – везде обязательно увидишь книги: в шкафах, на полках, на столе. Они нас знакомят со сказками, далекими странами, миром, который нас окружает. И конечно же многие из них становятся любимыми.
Воспитатель обращается к детям: - А у вас есть любимые книги и про что они?
Ответы детей.
Воспитатель предлагает нескольким детям показать сценку С. Михалкова «Котята»
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята -
Их по счёту ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
Раз - котёнок самый белый,
Два - котёнок самый смелый,
Три - котёнок самый умный,
А Четыре - самый шумный.
Пять похож на Три и Два -
Те же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Хороши у нас котята -
Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать!
По окончанию сценки воспитатель продолжает свой рассказ о книге.
Воспитатель: - Много людей работает над книгой и разные у них профессии. Например, - писатель сочиняет, наборщик набирает текст, художник рисует иллюстрации, печатник печатает, переплетчик надевает на книжку яркую обложку. И я назвала еще не всех. Книга – это итог работы большого коллектива людей. И вот книга у нас в руках. Новенькая, красивая. Но надолго ли? Если книгу бросать, загибать листы, выдирать страницы, то она просто рассыплется. А как же отметить нужную страничку в книге? Для этого мы создаем специальные изделия.
Воспитатель: – Какое изделие поможет найти нужную страничку?
Ответы детей: (закладки).
Воспитатель показывает образец закладки и читает стихотворение.
Я - красивая закладка,
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай-
Где закладка, там читай!» Автор В. Берестов
Физминутка «Книга»
Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны
В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой
Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям
Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.
На цветной картинке киску
Долго глажу я рукой –
Ведь у киски мех такой
Воспитатель: - Закладка может быть очень простой. Отрежьте полоску плотной цветной бумаги – и закладка готова. Такую закладку можно украсить геометрическими фигурами. Но мы сегодня сделаем закладку не обыкновенную. Воспитатель показывает детям две закладки и предлагает выбрать какую они хотят сделать закладку.
Воспитатель: - Расскажите, чем отличаются эти закладки
Ответы детей.
Практическая часть. Последовательность выполнения работы в несколько этапов.
Воспитатель показывает приемы работы над изготовлением закладки.
1 Этап. Мордочка собачки в технике оригами. Для этого нам понадобиться квадрат коричневого цвета. Необходимо сложить квадрат пополам и прогладить по линии сгиба. Затем один уголок поднимаем к линии сгиба и еще раз приглаживаем. Такие же действия повторяем еще раз в обратном порядке. Получается мордочка собачки. Слева и справа необходимо согнуть острые уголки к нижней части мордочки. Получаются ушки. Для выразительности – дорисовываем - носик, глазки, ротик.
2 Этап. Сложить полоску бумаги синего цвета пополам, затем еще раз. Получается несколько квадратов. Ориентируясь на линии сгиба, разрезаем. По желанию можно из каждого квадрата вырезать круг, округляя углы при помощи ножниц. Получившиеся геометрические фигуры понадобятся для украшения полоски из картона желтого цвета. Придумаем узор и приклеиваем их.
3 Этап. Когда две основные части готовы, можно их между собой склеить.
Воспитатель: - Вот какая закладка получилась у меня. Теперь сделайте и вы закладки для своих книг.
Итог занятия.
Воспитатель: - Посмотрите, какие красивые закладки у вас получились! Теперь ваши книги точно не порвутся. Каждая страничка будет на своем месте. А это значит, что такую книгу прочтет очень много детей, и узнают они много интересного, полезного. Берегите книги! Пользуйтесь при чтении закладками!
Работы детей размещаются на стенде детских работ.
