Людмила Муллаянова
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Путешествие в страну математике»
Цель: Образовательная: Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10.
Прямой и обратный счет в пределах 10.
Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
Закрепить цвета.
Совершенствовать умения решать задачи.
Закрепить ориентировку на листе бумаге и в групповой комнате.
Закрепить умение соотносить цифру с количеством.
Закрепить знания о частях суток, дни недели.
Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие и память, мелкую моторику.
Развивать конструктивные способности.
Публикация «Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе „Путешествие в страну математике“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
Воспитательные: воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.
Оборудование и материалы : 7 конвертов с заданиями, плакат с изображением замка и королевы математики, 7 ключей, индивидуальные карточки с геометрическими фигурами на каждого ребенка, лист бумаги для ориентировки, лист с заданием на каждого ребенка «соотнеси цифру с количеством», веер с цифрами на каждого ребенка, чудесный с геометрическими формами и фигурами, карточки с цифрами, счетные палочки на каждого ребенка, мяч, музыка Клары Румяновой.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Внимание! Внимание!
Дорогие, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас погляжу,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё мотайте,
И участие принимайте
Не грустите, улыбайтесь!
Сказка дарит всем нам счастье!
В некотором царстве, в некотором государстве жила-была Королева Математике. Жили они дружно в мире и согласии. Все у них было хорошо, пока не узнал про их беззаботную и счастливую жизнь злой волшебник Минус. Так ему все это не понравилось, что он решил сделать всех жителей этого городка несчастными. Он похитил Королеву Математики и запер ее в самой высокой башне городка за 7 замками. После похищения Королевы Математике все в городе стали грустными, несчастными, а город стал тусклым. Как только они не пытались найти ключи к этому замку, но у них ничего не вышло. Ведь рядом с ними не было их королевы, которая всегда наводила порядок в этом городе. И вот жители этого городка цифры и фигуры решили обратиться к нам за помощью и прислали письмо с просьбой. Вот оно (чтение письма). Ну, что ребята поможем.
Дети: Да.
Воспитатель: Но здесь не все так просто. Во-первых, нам нужно выполнить 7 заданий. После выполнения задания нам дадут ключ, как только мы соберем 7 ключей, то сможем освободить Королеву Математики. Все задания нужно выполнять дружно, не кричать, не баловаться, ведь от нас зависит судьба всего городка и Королевы Математике.
Где играют дружно,
Считают умело,
Там и сказке можно
Появиться смело.
Отправляемся в путь.
Дети: Да.
Воспитатель: Встаем, глазки закрываем.
Повернулись раза три, улыбнулись раза 2, ну и в сказке очутились мы сегодня. Да, да, да.
Открыли глаза, вот первое наше задание. Готовы!
Дети: Да.
Воспитатель: тогда, вскрываю конверт, здесь написано, что в спортивном уголке лежит чудесный мешочек, а в нем фигуры, которые позабыли свои имена, поможем им вспомнить.
Дети: Да.
Воспитатель: кто сходит за чудесным мешочком?
Игра «Чудесный мешочек». В мешочке находятся различные геометрические фигуры и формы по количеству детей. Ребенок берет по одному, ощупывает и называет фигуру.
Молодцы! Справились с этим заданием! Здесь написано, что ключ лежит в шкатулке. Вот и он. Отправляемся за следующим ключом. Под музыку Клары Румяновой «Песня про цифры», шагаем на месте.
Задание 2. В этом конверте математические загадки, нужно внимательно слушать, чтобы их отгадать. Я вам раздам вееры с цифрами, в ответ вы поднимаете веер с нужной цифрой.
Задачи: У Егорки 3 сестренки и 1 брат. Сколько детей в семье? (4)
В течение недели папа 6 дней ходил на работу. Сколько дней на этой неделе он отдыхал? (1)
Привела гусыня-мать 6 детей на луг гулять. Все гусята как клубочки. Три сынка, а сколько дочек?
Четыре щенка в футбол играли, одного домой позвали. Он в окно глядит, считает, сколько их теперь играет? (3)
Сколько ушей у 3 мышей? (6)
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги сзади, 2 спереди. Сколько ног у животного? (4)
Что тяжелее 5 килограмм ваты или 5 килограмм сахара?
В маленьком пруду плавало 7 карасей и 3 сома. Сколько акул плавало? (0)
Молодцы! И с этим заданием мы справились, нам разрешили взять еще один ключ из шкатулки? Идем дальше. Но прежде сделаем физминутку.
Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять.
Под музыку Клары Румяновой «Песня про цифры», шагаем на месте.
Задание 3. Игра «Живые цифры».
Для игры нужно 10 участников. Я каждому дам карточку с цифрой. Под музыку двигаемся по кругу в одном направлении, как только музыка остановиться. Строимся по порядку в соответствии с цифрой на вашей карточке. Рассчитаемся по порядку. Прямой и обратный счет.
Молодцы! Берем еще один ключ.
Направляемся дальше под музыку Клары Румяновой «Песня про цифры», шагаем к столам.
Задание 4. На столе лежат счетные палочки. Из палочек мы должны сложить фигуры.
2 равных треугольника из 5 палочек.
2 равных квадрата из 7 палочек.
Ромб, трапеция.
Из 5 палочек квадрат и 2 равных треугольника.
Молодцы, берем еще один ключ. Направляемся дальше под музыку Клары Румяновой «Песня про цифры».
Задание 5. Ориентировка на листе бумаги.
Красный круг в середину, синий квадрат в правый, верхний угол, трапецию под синий квадрат, желтый овал над красным кругом, прямоугольник в левый нижний угол, многоугольник в верхний левый угол, под круг большой треугольник, в правый нижний угол ромб, слева от круга маленький треугольник.
Молодцы, берем следующий ключ и в путь.
Сделаем физминутку.
Мы топаем ногами, (топают)
Мы хлопаем руками, (хлопают)
Качаем головой, (качают головой)
Мы руки поднимаем, (руки вверх)
Потом их опускаем, (руки вниз)
Мы руки подаем (руки в «замок»)
И бегаем кругом, (покружиться на месте)
Раз, два, три, (три хлопка)
Любая фигура замри! (изобразить любую фигуру).
Направляемся дальше под музыку Клары Румяновой «Песня про цифры» к стульчикам.
Задание 6. Игра с мячом. Вопрос каждому ребенку.
Какое время года?
Какая часть суток сейчас?
Что стоит между пятницей и воскресеньем?
Предыдущее число 5?
Последующее число 9?
Какая цифра стоит между 7 и 9?
Сегодня четверг, а завтра?
Сегодня пятница, а вчера была?
Кто сидит справа от тебя?
Перечисли весенние месяцы?
Первый по счету весенний месяц?
Молодцы, берем еще один ключ и в путь. Направляемся дальше под музыку Клары Румяновой «Песня про цифры» к столам.
Задание 7. На ваших столах лист с заданием. Вам нужно под каждой картинкой написать соответствующую цифру. Задание выполняем самостоятельно, после меняемся с соседом и проверяем.
Молодцы, мы справились и с последним заданием. Теперь у нас все семь ключей и мы может спасти Королеву Математики из заточения. Кто мне поможет. Вставляем ключ в нужную ячейку. Все ключи подошли. Королева Математики на свободе. И теперь здесь снова воцарит мир и спокойствие, давайте попрощаемся с Королевой и вернемся в детский сад.
1,2 повернись в детском саду окажись.
Мы снова в детском саду, кто мне расскажет о путешествии, в котором мы побывали?
Чем мы занимались, кому что понравилось. Ребята, Королева Математики всем вам за помощь передала звезды. Молодцы!
