Ольга Голубкова
«Посуда». Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе
Тема: «Посуда»
Интеграция областей: познание, коммуникация, художественное творчество
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная
Цель – закрепление основных цветов, соотношение предметов по величине.
Задачи:
1. Обучать детей соотносить предметы по цвету и величине;
2. Продолжать развивать координацию движений в связи с речью;
.Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Предварительная работа:
Беседа : Какая бывает посуда.
Чтение художественной литературы:
Публикация «„Посуда“, Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Посуда. Все о посуде для детей
- Посуда. Конспекты занятий, НОД
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
К. И Чуковский «Муха-Цокотуха», «Федорино горе».
Оборудование – игрушка – «бабушка», игрушечная посуда, полочка для посуды, листы бумаги с приклеенной на них чашкой и вырезанные из бумаги блюдца, клей.
Ход занятия.
1. В гости к ребятам пришла бабушка Федора, жалуется, что от неё сбежала вся посуда, и рассказывает, почему это произошло.
Педагог читает отрывок из произведения К. Чуковского “Федорино горе”
2. Дидактическая игра «Разложи посуду по цветам»
Ход игры: Педагог предлагает рассмотреть и назвать силуэты посуды, её цвет. Наложить силуэты на соответствующий цветовой контур.
3. Пальчиковая гимнастика: Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
И тарелку уронили,
Ковшик тоже поломался,
Мы посуду перемыли
И немного мы разбили.
- Федора: Я все поняла! Ох, не буду я посуду обижать, буду-буду, я её и любить и уважать. Ребята, вы мне поможете?
-Дети: Да.
-Федора: Тогда становитесь в кружок.
4. Физкультминутка : Проводится хороводная игра «Изобрази посуду» на координацию речи и движения.
Вот большой стеклянный чайник Дети «надувают» живот, одна рука на поясе,
Друга изогнута как носик.
Очень важный, как начальник. Приседают, одна рука на поясе.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, Кружатся, рисуя руками круг.
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки. Потягиваются, руки вверх.
Вот пластмассовый поднос - Руки сомкнуть над головой, делают
Он посуду нам принёс. Большой круг.
- Федора: Ребята, а теперь мне нужно помочь её по полочкам разложить.
5. Дидактическая игра «Разложи по полочкам»
Ход игры: Федора просит ребят помочь ей: кастрюли и сковороды поставить на нижнюю полку, тарелки, ложки, ножи вилки – на полку повыше, а блюдца и кувшины на самую верхнюю полку.
-Федора: Ай - да, молодцы! Я так хочу пригласить вас в гости на чай, но мне не хватает чашечек и блюдец.
- Воспитатель: Ребята давайте поможем Федоре. И подарим ей новую посуду.
Дети выполняют задание.
6. Аппликация «Чашки и блюдца»
Воспитатель: Ребята, давайте покажем нашей Федоре какая посуда у нас получилась. (Воспитатель организует выставку, дети любуются выполненной работой) .
-Федора: Теперь я точно не забуду, кто и что мне подарил. Спасибо! Жду вас всех в гости на чай.
