НАДЕЖДА ОСИПОВА
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Путешествие в лес сказок»
Цель: развивать творческое воображение; продолжать учить дифференцировать звуки «ж- ш»; закреплять умение отгадывать загадки; продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки (в том числе умение легко ходить и бегать); продолжать работу над правильным дыханием.
Ход занятия:
Воспитатель. Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в лес сказок. Давайте сядем на ковер-самолет и полетим (можно спеть весёлую песню). Вот мы и прилетели на сказочную поляну. Смотрите, на ней растет волшебное дерево. Давайте посмотрим,что оно нам приготовило. Вот конверт, в нем задание: "Спойте так, как поет в лесу ветерок". Для этого надо сделать глубокий вдох и на выдохе произнести «ш- ш» (хором; по одному).
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе „Путешествие в лес сказок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
А теперь покажем, как ветер раскачивает ветви деревьев. Подул несильный ветерок - закачались только верхушки деревьев (дети делают соответствующие движения руками, а сильный ветер раскачивает стволы деревьев (наклоны в стороны, руки вверху). Сильный ветер потревожил жука: жук возмущенно зажужжал (вдох, на выдохе дети произносят «ж- ж- ж» хором и по одному). А теперь ложитесь на спину и покажите, как жук двигает лапками, пытаясь перевернуться. (Показывают). Смотрите, вот второй конверт. Что в нем? Загадки.
На горе шумит. А под горой молчит. (Лес.)
Кто на себе свой дом носит? (Улитка.)
Посреди деревьев кузнецы куют. (Дятлы.)
Серый, зубастый, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк.)
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Дерево.)
Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост – пушистая краса, а зовут ее (лиса.)
А теперь покажите, как двигается лиса: бесшумно, плавно, легко.
Вот и последний конверт с заданием.
А задание такое: на столе лежат картинки, на них нарисованы животные.
Вы должны добежать до стола, взять картинки, изображающие животных, в названиях которых есть звуки «ж» и «ш», и быстро вернуться назад (шиншила, шакал, жираф, кошка, мышь, лошадь, ёж, жаба, морж). Молодцы!
Теперь почитаем чистоговорки.
Жа-жа- жа, я нашел ежа.
Жу-жу-жу, молока даю ежу.
Ша-ша-ша, у меня лапша.
Шу-шу-шу, я флажком машу.
Ши-ши-ши, все мы хороши.
( Чистоговорки читаются так: дети делают вдохе произносят первую часть чистоговорки; опять вдох и на выдохе- вторая ее часть.)
Я прочту стихи, а вы скажите, какие звуки повторяются в них.
Жу-жу-жу, я на веточке сижу,
Я на веточке сижу,букву "ж" всё твержу.
Знаю твердо букву эту,
Я жужжу зимой и летом.
Мышонку шепчет мышь:
«Ты что шумишь, шуршишь?»
Мышонок шепчет мыши:
«Шуршать я буду тише».
Вы успешно справились со всеми заданиями. Молодцы! Сказочный лес вот-вот откроет нам свои тайны. Нужно произнести волшебные слова, чтобы зажёгся волшебный фонарь. А слова эти такие: «Огонек, свети, свети, помоги нам в лес пройти».
В глубине леса выставка сказок, но на пути к ним надо преодолеть несколько препятствий: проползти под веточками, перепрыгнуть двумя ногами через ручеек, пройти по поваленным деревьям и спрыгнуть с них. Сейчас Женя покажет нам, как это сделать. ( Дает детям советы: когда идет по стволу, голову не опускаем, спину держим прямо, подлезать под ветками надо так, чтобы не задеть колокольчики и т. д.)
Вот наконец и выставка сказок. Сейчас я загадаю загадки про них.
Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной,
Он сам того не ведая, несёт её домой («Маша и медведь».)
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь.
И лишь только полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. (Золушка».)
В этой книжке именины,
Много было тут гостей.
И на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Погубить хотел хозяйку,
И чуть- чуть не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то смелый отомстил. («Муха- Цокотуха»)
А теперь поиграем в игру «У медведя во бору» (3-4 раза; под музыку и записи голосов птиц).
Мы долго шли по сказочному лесу, преодолели много препятствий и очень устали. Пришло время отдохнуть. Все легли на спину, руки вытянули вдоль туловища, ноги вытянули, глаза закрыли. Давайте представим, что лежим на лесной поляне. Мы спокойны. Наша правая рука тяжелая, наша левая рука тоже тяжелая. Ноги устали, они тоже очень тяжелые. Небо над нами голубое, чистое, и на нас светит яркое солнце. Оно греет наши руки и тело. Наша правая рука теплая, наша левая рука теплая. Тепло разливается по всему нашему телу. Солнце светит ярко и сильно. Оно греет наши животики. Мы очень хорошо отдохнули, стали бодрыми. Потянули ноги, руки, потянулись сами, улыбнулись, открыли глаза. Встали.
Путешествие в сказочный лес закончено.
