Наталья Маренкова
Конспект НОД по рисованию в младшей группе «Овощи для зайчика»
Конспект НОД по рисованию в младшей группе «Овощи для зайчика»
Цель:
продолжать учить детей рисовать кисточками и гуашевыми красками.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по рисованию в младшей группе „Овощи для зайчика“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. ИЗО, творческие занятия
- Овощи. Конспекты занятий
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
- Учить детей узнавать и называть овощи, ввести в активный словарь детей обобщающее слово «овощи». Формировать представление об овощах.
- Воспитывать у детей интерес к рисованию красками.
- Учить различать цвета красный и зеленый.
- Продолжать учить детей аккуратно пользоваться краской, правильно держать кисть, не выходить за пределы контура рисунка.
Оборудование: Игрушка БИ-БА-БО зайчик, зеленая и красная гуашь, кисточки, нарисованные заготовки с огурцами и помидорами по количеству детей, мольберт, на котором прикреплены нарисованные помидоры и огурцы, корзина с овощами - капуста, картофель, огурцы и помидоры). аудиозапись Е. Железнова «Ежик»
Ход НОД:
Утреннее приветствие
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
В: Сегодня мы с вами отправимся в лес. Кого мы можем в лесу встретить?
Включается аудиозапись У. Железнова «Ежик». По ходу музыки делаем движения, имитирующие животных.
В: Вот мы видим белочку. Как она прыгает с ветки на ветку? (под музыку прыгаем, а теперь видим ежика, теперь медведя, а вот и зайка прыгает (воспитатель надевает на руку игрушку БИ-БА-БО зайца) .Давайте с ним поздороваемся
В: Здравствуй, зайчик, ты куда идешь?
З: Здравствуйте, ребята, я иду на огород собирать овощи. Поможете мне?
В: Конечно, мы овощи любим и знаем.
З: Правда? Давайте, я загадаю вам загадки, чтобы проверить, так ли это?
Под землей живут семейки,
Поливаем их из лейки.
И Полину, и Антошку
Позовем копать… (картошку)
Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я … (капуста)
Летом, не боясь жары,
Зрели красные шары.
Вызрели как на подбор.
Что за овощ? (Помидор)
Летом – в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке,
Крепкие, соленые. (огурцы)
Муляжи овощей показываются детям и складываются в корзину.
В: посмотрите, ребята, какой мы урожай помогли зайцу собрать.
А давайте зайчику подарок сделаем, нарисуем для него запас огурцов и помидоров.
Рассмотрим помидор, он какой? (круглый, красный. А какой огурец? (овальный, зеленый)
Прежде чем сесть за столы, давайте разомнем наши пальчики.
Приглашаем народ:
-Заходите в огород!
(Разводят руки в стороны перед собой.)
Проходите между гряд-
(Указательные и средние пальчики обеих рук как ножки «шагают» по столу.)
Там огурчики лежат,
( Изображают огурец: складывают пальчики в форме овала.)
Помидоры висят,
Прямо в рот хотят.
( Изображают помидор: складывают пальчики в форме круга.)
Рядом зреет репка
Ни густа, ни редка.
( Изображают репку: складывают пальчики в форме сердечка.)
Наберем мы овощей
Для себя и для друзей.
(Округляют левую руку как лукошко, а правой рукой «кладут» в него воображаемые овощи.)
Садитесь за столы. На столе у вас лежат листы бумаги с нарисованными силуэтами. Посмотрите внимательно: беру кисточку, опускаю её в стаканчик с водой, лишнюю воду убираю о краешек стаканчика. Набираю красную краску в палитре а затем разукрашиваю (воспитатель показывает на мольберте так, чтобы детям было хорошо видно). не выходите за пределы контура.
А теперь давайте рассмотрим наши работы. Что мы сегодня рисовали, а для кого?
Вот сколько огурцов и помидоров тебе детки нарисовали, зайчик.
З: спасибо вам, ребята, большое.
В: а нам пора в сад возвращаться. До свидания, зайчик.
