елена яковлева
Викторина по экологическому воспитанию в средней группе в форме игры «Что? Где? Когда?»
Конспект НОД по экологическому воспитанию в средней группе
Викторина «Что? Где? Когда?»
Цель:
1. закрепить знание детьми признаков «живого»;
2. закрепить знание диких и домашних животных, среды их обитания и
приспособленности к изменениям в природе;
3. развивать умение пользоваться моделями;
4. закрепить умение устанавливать морфофункциональные связи между
строением растения и его назначении;
Публикация «Викторина по экологическому воспитанию в средней группе в форме игры „Что? Где? Когда?“» размещена в разделах
- Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Игры для детей
- Средняя группа
- Экологические викторины. Знатоки природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» октябрь 2014
5. воспитывать любознательность.
Материал: модели трудовой деятельности, модели животных, птиц, рыб; юла-волчок со стрелкой; карточки с вопросами; карточка со скрипичным ключом (сзади – фигуры человечков, показывающих движения).
Ход викторины.
Дети садятся вокруг круглого стола, посередине стола – юла-волчок.
Вос. -ль: Ребята, сегодня мы свами будем играть в игру, которая называется «Что? Где? Когда?»На столе стоит юла и лежат покругу карточки. Я буду раскручивать её, и на какую карточку покажет стрелка, на тот вопрос вы будете отвечать. Карточка со скрипичным ключом обозначает паузу или физминутку. Если стрелка укажет на эту карточку, значит вы будете делать то, что показывают человечки. Правила все поняли?
Дети: Да.
Вос. -ль: Тогда начинаем игру.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание, вопрос. Какие животные зимой спят?
Дети: Зимой спят медведь и ёж.
Вос. -ль: Правильно, убираем карточку.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание, вопрос. Какие животные меняют цвет шубки?
Дети: Заяц меняет шубку с серой на белую. Белка меняет шубку с рыжей на серую.
Вос. -ль:Молодцы.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание, вопрос. Как называется профессия человека, который помогает зимой диким животным?
Дети: Егерь.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание, вопрос. Назовите зимующих птиц, которых вы знаете.
Дети: Ворона, воробей, голубь.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Чем отличается птица от рыбы?
Дети: У птицы есть крылья, лапки, клюв. Она покрыта перьями, летает, живёт на земле.
Вос. -ль:Молодцы.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Как ухаживать за комнатными растениями?
Дети: Их надо поливать, рыхлить, протирать листья.
Вос. -ль:Молодцы.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Назовите признаки живого.
Дети: Двигается, питается, дышит, растёт.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Где живут рыбы?
Дети: Рыбы живут в воде.
Вос. -ль:Молодцы.
(раскручивает юлу. Ставит скрипичный ключ)
Вос. -ль: Ну вот, вам пора отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА.
Вос. -ль: Отдохнули? Присаживайтесь на свои места, продолжим игру.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Где живут дикие животные?
Дети: Дикие животные живут в лесу.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Почему в лесу нельзя встретить лошадь?
Дети: Лошадь – домашнее животное. Она живёт рядом с человеком.
Вос. -ль: Верно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Как называется дом белки? Медведя? Ежа?
Дети: Дом белки –дупло Медведя – берлога. Ежа -нора.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Для чего растению корень, стебель, листья?
Дети: Корень всасывает воду, питает растение. Стебель – проводит воду и питательные вещества к другим частям растения, листьями – дышит, улавливает свет.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Что обозначают эти модели?
Дети: Это модели труда.
Вос. -ль:Правильно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Что обозначает эта модель?
Дети: Это модель рыбы. (рассказывают0
Вос. -ль:Молодцы.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Что обозначают эти модели?
Дети: Это модели птицы. (рассказывают)
Вос. -ль:Верно.
(раскручивает юлу, берёт карточку, на которую указала стрелка)
Вос. -ль: Внимание вопрос. Что обозначают эти модели?
Дети: Это модели птицы. (рассказывают)
Вос. -ль: Молодцы! Посмотрите, карточек больше нет. Вы ответили на все вопросы викторины. И как в каждой игре победителям положены призы, а ведь вы – победители, поэтому вы тоже получаете призы.
Каждому ребёнку выдаётся приз-наклейка.
