Лариса Шаяхметова
Конспект НОД по экспериментированию «Дерево и его свойства» в средней группе
Тема: «Дерево и его свойства»
Цель: Расширить представления о дереве, его качествах и свойствах.
Задачи: Познакомить детей со свойствами дерева. Развивать умение определять существенные признаки и свойства материала (структуру поверхности, не тонет, удерживает тепло, горит)
Публикация «Конспект НОД по экспериментированию „Дерево и его свойства“ в средней группе» размещена в разделах
- Дерево. Свойства дерева
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Свойства материалов и веществ
- Средняя группа
- Темочки
Материалы: 2 стакана (деревянный и стеклянный, 2 шарика, 2 лодки (бумажная и деревянная, деревянные игрушки, металлические и деревянные ложки, спички, емкость с водой.
Ход:
Воспитатель: Послушайте внимательно загадку.
Его весной и летом.
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки.
Упали все рубашки. (Дерево)
- А если предмет сделан из дерева, то какой он? (Деревянный).
- Какие предметы делают из дерева? Дидактическая игра на развитие внимания "Найди предметы из дерева".
- Какую ещё пользу приносят деревья? (Они помогают очистить воздух, пополняют землю кислородом, украшают природу, сохраняют тень в жаркий день.)
ОПЫТ 1. «Дерево горит»
Воспитатель: Из чего сделаны спички? (Из дерева.)
- Почему их нельзя брать детям? (Можно обжечься, может быть пожар и т. д.)
Воспитатель зажигает спичку и показывает, как быстро сгорает дерево.
- Что произошло с деревянной спичкой? (Она сгорела.)
ВЫВОД: Дерево горит.
ОПЫТ 2. «Дерево не прозрачное»
Воспитатель: Посмотрите у меня 2 стакана. Какие они? (Деревянный и стеклянный.) Сейчас я положу в них шарики. Скажите, в каком стакане виден шарик, а в каком - нет? (Ответы детей.)
- Почему в деревянном стакане шарик не виден? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Дерево непрозрачно.
ОПЫТ 3. «Дерево не тонет»
2 лодки бумажная и деревянная.
Воспитатель: Ребята, мишутка собрался поплавать на лодке, а какую выбрать из них не знает, давайте ему поможем разобраться. (Дети предлагают версии, проверяем их.)
- О каком же свойстве дерева мы узнали? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Дерево в воде не тонет, поэтому люди делают из дерева лодки, корабли и средства передвижения по воде.
Физкультминутка «Во дворе стоит сосна».
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она. (поднимаемся на носочки)
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней, (руки вверх)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал. (наклоны корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт. (руками махи над головой)
Будем вместе приседать —
Раз, два, три, четыре, пять. (приседания.)
Мы размялись от души,
И на место поспешим. (дети идут на места.)
ОПЫТ 4. «Дерево удерживает тепло».
Ложки деревянные и металлические
Воспитатель: У вас на столах деревянные и металлические ложки. Приложите деревянную к одной щеке, а металлическую к другой. Что вы почувствовали, где холоднее? (Ответы детей.)
ВЫВОД: Дерево удерживает тепло и поэтому из него строят дома. чтобы в них было тепло.
- Дерево легко поддаётся обработке, поэтому из него делают игрушки. (Рассматриваем деревянные игрушки.)
Воспитатель: Какие же свойства дерева мы узнали, проделав эксперименты?
1. Дерево горит.
2. Дерево не прозрачное.
3. Дерево не тонет.
4. Дерево удерживает тепло.
5. Из дерева делают игрушки. Оно легко поддаётся обработке.
