Конспект НОД с кинетическим песком для детей 2 группы раннего возраста: «Следы на песке»

Елена Ерофеева
Конспект НОД с кинетическим песком для детей 2 группы раннего возраста: «Следы на песке»

Цель: Способствовать развитию активности, любознательности, сенсорного восприятия, мелкой моторики рук и речи

Задачи:

Побуждать детей к самостоятельной деятельности;

Обеспечить расширение кругозор детей, знакомя их с новыми предметами и явлениями;

Содействовать закреплению полученных знаний о свойстве кинетического песка – оставлять отпечатки.

Публикация «Конспект НОД с кинетическим песком для детей 2 группы раннего возраста: „Следы на песке“» размещена в разделах

• Кинетический песок
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Темочки

Способствовать развитию любознательности, творческих способностей, активности и самостоятельности в изобразительной деятельности, тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики рук.

способствовать благоприятной адаптации малышей к новым социальным условиям, формированию эмоционального настроя, усидчивости.

Материал: кинетический песок, игрушка кошка «Мурка», небольшие гладкие мячики и мячики «ёжики» по количеству детей.

ХОД ОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам опять пришёл в гости?

Дети: Кошка «Мурка»

Воспитатель: Поздороваемся с кошкой Муркой.

(Дети здороваются с кошкой)

Кошка: Я кошка Мурка, серенькая шубка, зелёные глазки, а на лапках у меня цап царапки. Мяу, мяу, здравствуйте, ребятки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кошка нам что-то принесла. Предлагаю посмотреть, что это.

(Воспитатель с детьми рассматривают пакет, который принесла кошка).

Ребята, как вы думаете, что это?

Дети: Мячики

Воспитатель: Правильно, мячики. А хотите, поиграем с мячиками.

(Дети усаживаются за большой стол, где на каждого ребёнка разложен кинетический песок и воспитатель раздаёт каждому ребёнку мячик).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что перед нами лежит?

Дети: Песок

Воспитатель: Правильно ребята, песок.

Воспитатель: Ребята, кошка «Мурка» шла к нам длинною дорогой.

Попробуем сделать дорогу, по которой шла наша кошка. Для этого возьмём мячик и раскатаем им песочек. А теперь - посмотрим, получилась ли у нас дорога.

(Воспитатель смотрит, справились ли ребята с заданием)

Воспитатель: Посмотри, Мурка, как наши ребята постарались, какая дорога у них получилась: ровная и гладкая.

Мурка: Мяу, мяу, молодцы, ребята!

Воспитатель: А теперь, немного отдохнём. Встаньте около стульчиков. И ты Мурка, вставай с нами.

Физкультминутка

- Ручками мы хлопаем,

Да, да, да!

- Ножками мы топаем,

Да, да, да!

- Ручками помашем,

Да, да, да!

- Ножками попляшем,

Да, да, да!

Воспитатель: Молодцы ребята! Усаживайтесь на свои стульчики. Продолжим строительство нашей дорожки. Для этого я вам раздам другие мячики. (Воспитатель раздаёт детям мячики ёжики)

Посмотрим, что у нас получится, если мы по нашей дорожке будем катать

мячик – «ёжик».

(дети катают мячиком по дорожке)

Воспитатель: Ребята посмотрите, что с произошло с нашей дорожкой?

(Воспитатель с детьми рассматривают, что получилось и обнаруживают, что на песке образовались дырочки от мячика)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы всё правильно выполняли и у вас всё получилось. Мурка, посмотри, какие дырочки образовались на песке.

(Мурка смотрит)

Воспитатель: Ребята, Кошке Мурке пора возвращаться домой к своим котятам, попрощаемся с ней и скажем кошке «Мурке» спасибо за её подарки.

(Воспитатель и дети благодарят кошку и прощаются с ней)

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? А что принесла нам кошка Мурка?

Когда мы катали по песку гладким мячиком, какая дорожка получилась у нас с вами?

А когда мы катали по песку колючим мячиком, то какая дорожка получилась?

Молодцы, ребята, вы сегодня старались, а теперь можете немного отдохнуть.