Ирина Воронина
Конспект НОД экологического характера для средней группы «Чудо-снег» (проводится на воздухе)
Задачи: Рассказать детям что такое снег. Познакомить со свойствами снега. Развивать познавательную активность детей. Стимулировать желание делать выводы. Учить принимать активное участие в выводах. Пополнить знания о пользе снега для природы. Развивать мышление, ввести в словарь детей слова: оттепель,рассыпчатый. Развивать связную речь детей. Учить на вопросы отвечать полно и правильно формулировать ответ.
Методы и приёмы: Игровой, словесный,практический.
Предварительная работа: Чтение и разучивание стихотворений о снеге,зиме. Беседы о пользе снега для природы.
Публикация «Конспект НОД экологического характера для средней группы „Чудо-снег“ (проводится на воздухе)» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014
Материал и оборудование: Инвентарь для опытов: стаканчики, ложечки, варежки, ёмкость с краской. Игрушка Незнайка.
Ход НОД.
Ребята, помните мы рассказывали Незнайке что такое вода? Давайте вспомним: Вода - это (ответы детей). А свойства воды вы помните? (дети по одному называют).А ещё Незнайка думал, что воды много на земле и её можно не беречь-так это? (ответы детей).
Посмотрите, Незнайка снова пришёл к нам, а значит он хочет как и вы узнать что-то новое и интересное.
И сегодня я вам хочу рассказать о снеге:- Вот он выпал этот удивительный снег. Улёгся великолепным ковром, укрыл белой пеленой землю. Засыпал всё: ямки, канавки, рассыпался белыми клоками по ветвям деревьев, укрыл упавшие на землю листья, улёгся высокими сугробами.
Что такое снег? - Снег - это замёрзшие высоко в воздухе маленькие капельки воды.
Ребята, а скажите какого цвета снег? (ответы детей).
Возьмите каждый по стаканчику, вы видите в стаканчике ложечку (ответы).
Значит можно сделать вывод, что снег, в отличии от воды не прозрачен.
Опыт с окрашиванием снега.
В:- У меня в руках ёмкость с краской, я беру каплю краски и капаю на снег.
Что произошло (ответы детей). Да, снег окрасился очень быстро и легко.
Вывод: снег как и воду можно окрасить.
В:-А теперь снимите варежку и потрогайте снег, какой он (ответы детей).
Прошу детей, чтобы они одели варежку.
В:- А теперь чувствуете, что снег холодный? (ответы детей).
Вывод: снег холодный, поэтому мы свои ручки защищаем от холода и холодного снега варежками. Хоть снег и холодный, но для земли и для растений он служит теплым "одеялом". Он защищает от мороза и ветра, поэтому медведю в берлоге тепло, а зайцы, лисички и мышки спокойно сидят в норках, и им тоже тепло.
Опыт: Снег тает на тёплой ладошке.
В:- Ребята, я возьму снежок рукой без варежки, что происходит со снегом (ответы).А на варежке (ответы).
Вывод:В тепле снег тает.
Опыт снег рыхлый и липкий.
В:- Ребята, давайте слепим комочек снега, получается у нас (ответы).
Комочки получаются, потому что оттепель-это значит на улице потеплело, и можно лепить снежки, постройки. А рассыпается снег, когда на улице мороз.
Итог:- Ну что, ребята,сегодня мы рассказали Незнайке о снеге, и сами узнали много нового и интересного, а что именно (звучат ответы детей полные и содержательные).
В:- А где же Незнайка? Смотрите какие-то следы на снегу, я предлагаю пойти по ним, может это Незнайка их оставил. (по следам идём на участок, подходим к горке, а на горке сидит Незнайка).
В:-Ребята, Незнайка предлагает нам отдохнуть и покататься с горки. (дружное весёлое катание с горы).
