Конспект ОД в компенсирующей подготовительной к школе группе «Рисование красками. Троллейбус»

Кристина Приданникова
Конспект ОД в компенсирующей подготовительной к школе группе «Рисование красками. Троллейбус»

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в компенсирующей подготовительной к школе группе «Почемучки»

Тема: Рисование красками. Троллейбус

Цель: Закрепить представления о транспорте (грузовом и пассажирском)

Задачи:

-Научить изображать троллейбус на листе бумаги красками передавая форму основных частей и деталей (кузов, колеса, окна, фары, дуги);

- изображать предмет крупно, во весь лист.

Публикация «Конспект ОД в компенсирующей подготовительной к школе группе „Рисование красками, Троллейбус“» размещена в разделах

• Автобус. Рисование
• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы и оборудование: Кисти, краски, альбомный лист бумаги, салфетки, образец рисования троллейбуса, иллюстрации с видами транспорта, светофор, рули из картона, свисток.

Предварительная работа:

-Наблюдения на прогулке за разными вилами транспорта,

-рассматривание иллюстраций,

-дидактические игры «Красный, желтый зеленый»

-отгадывание загадок по теме,

-работа с родителями: консультация для родителей:

«Правила поведения в общественном транспорте»

Методы и приемы:

- словесные (беседа, вопросы к детям)

-практические (ситуации поиска, проблемные вопросы)

-наглядные (демонстрация картинок, показ этапов работы)

-игровые (д / и: «Определи виды транспорта»

-игровая мотивация.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент:

(Воспитатель вносит коробку в группу)

Воспитатель: «Отгадайте загадку, про то, что лежит у меня в коробке!

- Длинное ухо комочек пуха, прыгает ловко, любит морковку!

-Зайчик прибежал в город из леса, захотел покататься на автобусе, но не знает, как он выглядит. Назовите одним словом: трамвай, троллейбус, такси-Что это? (транспорт)

Воспитатель: -Давайте расскажем зайке, как выглядит троллейбус!

-Назовите основные части троллейбуса!

-Дети: (кузов, окна, колеса, фары, дуги, двери)

Уточняем форму и расположение частей троллейбуса.

Воспитатель:

1. Вначале рисуем кузов троллейбуса, углы вверху закруглены

2. Обозначим крышу, закрасим.

3. Нарисуем линию окон, рисуем окна.

4. Дорисуем колеса, дорогу.

5. На крыше рисуем дуги, проведем провода и троллейбус готов.

Давайте подарим свои рисунки зайчику. Дети наклеивают изображение зайчат на свои работы, когда высохнут.

Пальчиковая гимнастика: «Машина»

У машины есть мотор,

(Дети вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди)

Есть колеса.

(Соединяют большие и указательные пальцы)

В ней- шофер

(Крутят руль)

Только я в машину сяду

(Делают ритмические хлопки)

Вмиг домчит, куда мне надо!

(Вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди)

Воспитатель: - Я вам предлагаю поиграть в игру: «Разбери транспорт»

(Дети раскладывают иллюстрации, определяя пассажирский и грузовой транспорт)

- А теперь, ребята вспомним правила дорожного движения!

- Машины едут где хотят или по правилам?

-Что помогает машинам соблюдать правила?

-Дети: Светофор!

Воспитатель: - А если нет светофора?

Дети:- Регулировщик.

Воспитатель: если горит красный сигнал светофора- стоп движения, если желтый-будь внимательный, приготовьтесь к движению, если зеленый- проезд разрешен!

Игра: «Цветные автомобили»

(воспитатель раздает детям цветные рули, по свистку дети заводят моторчики и едут по группе, далее раздается свисток, дети находят цветные гаражи, соотносят цвет рулей и гаражей). Повторяем 2 -3 раза

Итог:

Воспитатель: Все готовые рисунки выставить на столе, рассмотреть, выбрать более интересные работы, предложить детям рассказать о них. Похвалить ребят за выполнение задания.

Ребята, вы все молодцы! Все справились с заданием! Сейчас мы соберем и сложим все ваши работы в красивый конверт и подарим зайчику!