Конспект ООД по ФЭМП «Закрепление счета в пределах 8» (старшая группа)

Любовь Александровна Качурина
Конспект ООД по ФЭМП «Закрепление счета в пределах 8» (старшая группа)

Цель: Закрепить навыки счета в пределах 8.

Задачи: 1. Развивать представления детей о том, что считать предметы можно в любом направлении

2. Упражнять в счете предметов расположенных по разному.

3 Воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Оборудование: Игрушка заяц, магнитная доска, металлофон, демонстрационный материал для счета (8 морковок,8 матрешек, на каждого ребенка счетный материал, наборное полотно.

Предварительная работа : счет в пределах 8.

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП „Закрепление счета в пределах 8“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 8. Состав числа восемь, счёт до восьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Ход ООД

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель предлагает детям посчитать на доске цифры от 1 до 8 .

Проводит игру –путаницу.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку зайца.

Воспитатель от имени зайца обращается к детям.

У меня есть морковка, но сколько ее я не знаю, потому что я не умею считать.

Воспитатель задает детям вопрос. Как можно помочь зайке?

Воспитатель предлагает детям посчитать морковку.

Сколько морковок у зайца?

Воспитатель: до какого числа вы научились считать, в каком направлении вы считали морковку?

Воспитатель вызывает одного ребенка и предлагает посчитать морковку с права на лево. Изменился ли результат счета? Почему?

Воспитатель: считать предметы можно в любом направлении и результат счета от этого не изменится.

Основная часть. Решаем поставленные задачи

Воспитатель: ребята, до сих пор мы считали предметы расположенные в ряд. Я вам предлагаю посчитать и узнать можно ли посчитать предметы расположенные кругом?

Давай попробуем посчитать матрешек расположенных по кругу.

Восп. – вызывает поочереди трех детей и предлагает посчитать матрешек.

Восп. –задает вопросы.

С какой матрешке ты начал считать, можно ли начать счет с другой матрешки?

Воспитатель с детьми выясняют, одинаковые ли числа получились при счете. Если дети ошибаются, устанавливают причину ошибки.

Восп. Ребята, начать счет можно с любого предмета, ответ будет одинаковым.

Физминутка.

и\у «Сосчитай звуки» воспитатель объясняет детям правила и\у. Воспитатель стучит в металлофон 5 и 8 раз

Далее воспитатель предлагает детям выложить на наборное полотно столько фигур, сколько звуков они услышали.

Воспитатель задает детям вопросы- сколько фигур они выложили, почему?

Сколько положили квадратов, сколько кругов? Что больше 8 или 5? На сколько 8 больше 5, на сколько меньше?

Заключительная часть (рефлексия)

Восп. Кто и приходил к нам в гости?

Как мы ему помогали?

До какого числа мы научились считать?

Чем мы сегодня занимались?

Что мы узнали сегодня?

Молодцы ребята, вы все сегодня постарались, справились с заданиями и помогли зайке. Давайте попрощаемся с зайкой.