Конспект ООД по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста «Необычный мел»

Виктория Ильенко
Конспект ООД по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста «Необычный мел»

Тема: «Необычный мел» - старшая группа

Цель: Продолжать закреплять знание детей о меле и его свойствах. Наблюдать за опытом.

Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие.

Образовательные задачи:

- Обогатить и расширить имеющиеся у детей представления о меле, его свойствах.

Развивающие задачи:

- Развивать познавательный интерес детей.

Воспитывающие задачи:

- Воспитать у детей дальнейшее желание наблюдать за опытами.

Публикация «Конспект ООД по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста „Необычный мел“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Задачи образовательных областей в интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие»: Воспитывать вежливое взаимоотношение между детьми и педагогом.

«Познавательное развитие»: Развивать умение наблюдать за опытом в процессе деятельности.

«Речевое развитие»: Продолжать развивать речь детей как средство общения.

«Физическое развитие»: Воспитывать умение держать правильно осанку.

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний; ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы; склонен наблюдать, экспериментировать.

Предпосылки учебной деятельности:

Психологические: Развитие внимания, памяти, наглядно-образного, логического мышления, воображения.

Коммуникативные: Умение слушать и слышать.

Материалы и оборудование:

Мел

Уксус

Холодная вода

Стаканчики

Предварительная работа: Беседа на тему «Что такое мел?»

Ход организации образовательной деятельности:

Вводная часть:

Дети подойдите все ко мне, сегодня нас ждет интересный опыт, мы узнаем поближе всеми знакомый мел. Какие же тайны, он скрывает, всем будет интересно.

Основная часть:

В мире огромное количество различных гор, полей, равнин, рек и озер, белоснежные вершины меловых холмов, которые величественно именуются – «белые горы». Ребята, знаете в мире очень много месторождений мела, есть даже меловые горы - издали они напоминают облака, которые спустились на землю отдохнуть, или огромные снежные глыбы, лежащие посреди зеленой растительности. Вершины окрестных холмов на протяжении тысячелетий омывались дождями и «полировались» степными ветрами, мягкие породы осыпались, показывая более твердые образования – меловые столбы. Так, с точки зрения геологов, возникли меловые отложения. Так же мы можем сказать что мел - это осадочная горная порода белого цвета, мягкая и рассыпчатая. Мы знаем, что мелом пишут в школе, рисуют на асфальте.

В промышленности мел используют для производства извести, цемента, соды, стекла, школьных мелков. Но это не все и сейчас мы узнаем о нём еще не много больше.

Давайте нальем в стакан холодной воды, только половину стакана и опустим в неё мел, что же у нас происходит, а вот что. Когда мы опустили мел в воду, то заметили, что стала мутная, потому что в ней растворяется мел. После опущенного кусочка мела мы увидели пузырьки, потому, что внутри мела есть воздух. Ну что же, а давайте узнаем, что произойдет с мелом, когда мы его опустим в уксус. Налейте так же половину стакана уксуса и поместите в него мел, что же происходит? Мы заметили, что уксус в стакане начал бурлить, это значит что огромного количества пузырьков газа, выходящих из мела. Постепенно от него отваливались мелкие кусочки, и, в конце концов, он полностью распался. Точно также, но очень медленно разрушаются каменные статуи из-за слабого раствора кислоты, содержащегося в каплях.

Заключительная часть: Вот мы и узнали, что скрывает всеми нами известный мел. Надеюсь, вам понравился опыт, вы так же можете его провести и дома с родителями.

Вывод:

Благодаря опыту, дети узнали, что мел растворяется в воде и выделяет пузырьки на поверхность, благодаря воздуху находящемуся внутри, а так же, что мел — это известняк и при соприкосновении с уксусной кислотой он превращается в другие вещества, одно из которых — углекислый газ, бурно выделяющийся в виде пузырьков.