Светлана Черченко
Конспект открытого занятия по физической культуре в старшей группе
Конспект занятия по физической культуре в старшей группе
Задачи: 1. Укрепление здоровья детей :
- формирование правильной осанки;
- профилактика плоскостопия у детей;
- укрепление дыхательной мускулатуры.
2. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;
разучить прыжки с короткой скакалкой;
упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.
3. Развивать у детей ловкость, силу,
координацию движений, выносливость,
гибкость, внимание.
Публикация «Конспект открытого занятия по физической культуре в старшей группе» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2015
4. Воспитывать у детей интерес к физической культуре,
желание заниматься самостоятельно, ежедневно,
доброжелательное отношение друг к другу.
Инвентарь: тренажеры, скамейки, скакалки на пол группы, кубики, обручи на полгруппы.
Проводит: инструктор по физической культуре
Черченко С. Н.
Часть занятия Содержание занятия дозировка Методические указания
1часть
2часть
3часть
Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; ходьба и бег в колонне по одному; упражнять детей в ходьбе и бег между скамейками «змейкой» (в чередовании).
Общеразвивающие упражнения на скамейке с кубиками.
1. И. п. – сидя на скамейке верхом, ноги согнуты в коленях, кубики у плеч. Наклон вправо (влево, поставить кубик на пол сбоку, выпрямиться; наклониться вправо (влево, взять кубик, вернуться в исходное положение.
2. И. п. – сидя на скамейке верхом, ноги согнуты в коленях, кубики у плеч. Сгибая ноги поставить на скамью, руки вперед, вернуться в исходное положение.
3. И. п. – то же, кубики в обеих руках внизу. Встать, поднять кубики через стороны вверх, сесть, вернуться в исходное положение.
4. И. п. – то же, кубики перед собой на скамейке, руками хват сбоку. Поднять прямые ноги, опустить.
5. И. п. – стоя, кубики в обеих руках внизу. Прыжки на двух ногах вдоль скамейки в чередовании с ходьбой на месте. Дети кладут кубики в указанное место и садятся на стулья
Основные виды движений.
1. упражнять прокатывание обруча друг другу, стоя в шеренгах, упражнять в пролезание в обруч.
3. 1 подгруппа--разучить прыжки через короткую скакалку на месте, вращая ее вперед, до 5—6 подпрыгиваний подряд. 2 подгруппа – круговая тренировка на тренажерах
Ходьба в колонне по одному. Дыхательная гим-ка «Воробушки»
6мин
20мин
3–4 раза
3-4 раза
4 раза
4-5 раза
2 раза
4-5 раз
2раза.
3-4 раза
4мин
Спина прямая, голову вниз не опускать
Спина прямая, голову не опускать
Руки вытянуты вверх-прямые, на носки подниматься выше
Лопатки сведены, носок поднимать выше на себя ходьба на пятках
Локти отведены в стороны, спина прямая, вперед не наклоняться
Туловище вперед не наклонять
Носки оттянуты, спину держать прямо, колени поднимать выше
Туловище слегка наклонено назад, ноги стараться не сгибать, приземляться на носки
Выпрыгивать выше, приземляться на носки мягко
Спина прямая, руки работают свободно
После выполнения ОРУ воспитатель предлагает перестроиться в две шеренги, одной подгруппе детей взять по обручу. Дети встают на расстоянии З м и прокатывают обручи друг другу. Воспитатель напоминает, что обруч следует поставить вертикально и, придерживая его сверху левой рукой, оттолкнуть правой, послан вперед по прямой навстречу своему товарищу. Прокатывание выполняется по сигналу воспитателя после того, как он убедится, что все приготовились и занимают правильное исходное положение.
После этого дети выполняют пролезание в обруч. Одна шеренга детей держит обручи, другая пролезает в них три раза подряд, стараясь не задеть за верхний край обода; затем они меняются местами.
Далее 1 подгруппа -- дети расходятся по всему залу на такое расстояние, чтобы не мешать друг другу и не нанести травму. Воспитатель на примере наиболее подготовленного ребенка показывает, как следует вращать скакалку вперед и перепрыгивать через нее в тот момент, когда она находится внизу и касается пола. Прыжки выполняются на двух ногах (фронтальным способом). Через некоторое время воспитатель останавливает детей, делает паузу. Прыжки показывают только те дети, у которых они наиболее удачно получаются. 2 подгруппа -- круговая тренировка
Спина прямая, локти не сводить, выдох не задерживать
Физическая культура : рассказывать о пользе закаливания и физической культуры, побуждать детей к самостоятельным занятиям дыхательной гим-кой,игре с массажным мячом, формировать навыки безопасного поведения во время выполнения основных движений, упражнений на тренажерах
Познанавательное развитие
ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений (влево-вправо, вверх-вниз)
Речевое развитие
Побуждать детей к проговариванию действий и названий упражнений поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности
Художественно- эстетическое развитие:
проведение занятия под музыкальное сопровождение
Побуждать детей следить за опрятностью своей физкультурной формы и прически, раскладывать и убирать физкультурный инвентарь и оборудование
Социально-коммукативное развитие:
побуждать детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников во время проведения игр обсуждать пользу закаливания и физической культуры, поощрять речевую активность.
Самоанализ
Направление моего занятия – физическое развитие, реализовала через образовательную область «Физическая культура». И поставила к этому занятию цели и задачи :
Цель: формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни. желание заниматься физической культурой самостоятельно, ежедневно.
Задачи: 1. Укрепление здоровья детей :
- формирование правильной осанки;
- профилактика плоскостопия у детей;
- укрепление дыхательной мускулатуры.
2. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;
разучить прыжки с короткой скакалкой;
упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.
3. Развивать у детей ловкость, силу,
координацию движений, выносливость,
гибкость, внимание.
4. Воспитывать у детей интерес к физической культуре,
желание заниматься самостоятельно, ежедневно,
доброжелательное отношение друг к другу.
Для реализации этих целей и задач, ввела интеграции с образовательными областями,
Для мотивации детей к познавательной деятельности, использовала следующие методы и приемы:. упражнение;. словесные: объяснение, разбор, указание, комментарий, замечание, наглядный: показ, упражнение, расчленено-конструктивный, .убеждение и пример, осознание собственной ценности в реальной действительности. Проведение: Фронтальное ;подгрупповое; индивидуальное. Контроль, наблюдение, упражнение, практическое выполнение, ;
Вывод: Считаю, что объем информации и излагаемого материала, доступен детям, соответствует возрасту, им было интересно, они были вовлечены в активную тренировочную деятельность.
Это занятие, я думаю, что принесло чувство удовлетворения детям, они были успешны.
