Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Путешествие в лес»

Светлана Ожиганова
Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Путешествие в лес»

Познавательное развитие

«Путешествие в лес».

Цель: закрепить у детей знание основных цветов, понятий «короткий – длинный», «большой – поменьше – маленький».

Задачи:

Воспитывать желание помогать окружающим.

Развивать речь, мышление, физическую активность.

Закреплять у детей понятия длины, размера, основных цветов.

Материалы и оборудование: костюм зайца, ёлочки, игрушки: 3 медведя разной величины, заяц, лиса, 4 домика разной величины, 4 цветка (красный, синий, желтый, зелёный,

Публикация «Конспект открытого занятия по познавательному развитию „Путешествие в лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2022

Раздаточный материал: футболки 4 основных цветов, бабочки 4 основных цветов.

Ход

В группе:

Воспитатель (переодетый зайцем) :

У нас в лесу случилась беда. Злая ведьма заколдовала зверей и всё в нашем лесу перепуталось. Мы сами не можем справиться и просим вас с детьми помочь нам навести порядок в нашем чудном лесу. Пожалуйста, помогите нам! Это просто так оставлять нельзя. Бедные звери. Надо им помочь… Не боитесь пойти в лес?. А помните как себя вести в лесу, чтобы ничего не случилось? …. Тогда отправляемся….

Дети вместе с воспитателем поднимаются в зал при свете волшебного фонарика.

Воспитатель: Вот мы и добрались в лес. Слышите, кто – то плачет? (звучит запись плача)

Как вы думаете, кто это?

Упражнение 1. «Поможем медведям»

3 медведя разной величины (большой, меньше, маленький) и 3 домика разной величины (большой, меньше, маленький).

Воспитатель: Медведи не могут найти свои дома. Помогите им. В какой дом пойдёт этот медведь (большой? Почему в него?. А этот мишка в какой дом пойдет жить (меньше? Почему?. А этого (маленького) куда отправим?.

Посмотрите, медведи довольные и говорят вам спасибо за помощь.

Скорее, тут нужна ещё наша помощь!

Дети вместе с зайчиком - воспитателем переходят к следующей полянке.

Упражнение 2. «Как лиса в гости спешила»

Игрушка лиса, и две дорожки разной длины (короткая и длинная).

Воспитатель: Лисичку пригласили в гости белки, а к их дому ведёт 2 дорожки. Лиса хочет побыстрее попасть к ним, чтобы успеть на торт. Подскажите ей, по какой дорожке надо пойти, чтобы быстрее дойти до белок?. Почему?.

Воспитатель предлагает детям пройти по короткой и по длинной дорожке (девочки с лисой идут по короткой дорожке, а мальчики с зайцем по длинной).

Воспитатель: Лисичка говорит вам спасибо большое. Ей пора бежать. А нам пора на следующую полянку.

Дети вместе с зайчиком - воспитателем переходят к следующей полянке.

Упражнение 3. «Бабочки красавицы»

4 цветка (красный, желтый, синий, зелёный, бабочки этих цветов по количеству детей.

Воспитатель: Бабочки по велению колдуньи забыли цвета и не могут найти свой цветок. Вы можете помочь им и расколдовать. Для этого вам надо взять бабочку такого цвета, как ваша футболка и отнести её на свой цветок.

Дети выполняют задание (берут бабочек цвета своей футболки и несут её к цветку того же цвета. Задание надо успеть выполнить, пока играет музыка)

Воспитатель: молодцы какие! Всех бабочек отнесли к цветам. Проверьте, пожалуйста, никто не ошибся? А то волшебства не будет.

Дети вместе с воспитателем проверяют правильно ли разложены бабочки, совпадают ли цвет бабочек и цветка.

Воспитатель: Больше никому помощь не нужна и вы можете возвращаться в свою группу. Но, если кому – то нужна будет помощь, то мы обязательно вас позовём на помощь.

Дети прощаются со всеми и возвращаются в группу.