Конспект прогулки «Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха»

Елена Королёва
Конспект прогулки «Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха»

Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение); способствовать формированию у детей познавательного интереса; развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность; воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор.

Ход прогулки:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем.

Дети: Воздух

Публикация «Конспект прогулки „Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха“» размещена в разделах

• Воздух. Свойства воздуха
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Воспитатель: Воздух окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

-Ребята, а вы видите воздух?

Дети: Нет

Воспитатель: Я тоже не вижу воздух, но знаю, что он всегда вокруг нас. Воздух окружает нас повсюду: на улице, в группе, в любом помещении. Воздух никто не видит, поэтому его называют «Невидимка». Но воздух можно почувствовать.

Опыт «Воздух невидим»

Цели: доказать детям, что воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха; развивать способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного экспериментирования.

- Давайте с вами увидим это на примере. Вдохните прохладный, чистый осенний воздух. Чем он пахнет? Ребята, что вы ощущаете, вдыхая этот воздух? Почувствуйте запахи распространяющиеся вокруг

Дети: Запах свежести, мокрой листвы, земли.

(Можно взять для опыта ароматизированные салфетки, корки апельсина)

Вывод: Воздух невидим, но он может передавать запахи на расстоянии.

Воспитатель: Еще почувствовать воздух можно тогда, когда дует ветер, потому что ветер – это движение воздуха.

Опыт «Здравствуй, ветер!»

Цель: показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым.

- Ребята, давайте подойдем к луже. Это «море». А мы – это «ветры». Ветры дуют на воду. Что получается?

Дети: Волны.

Воспитатель: Чем сильнее ветер, тем больше волны. Давайте опустим в воду парусные кораблики и подуем. Что происходит?

Дети: Кораблики плывут.

Вывод: Воздух невидим, его движение можно ощущать.

Дидактическая игра.

«Придумай предложение» - дети придумывают предложение с заданным словом.

Цель – развивать связную речь, умение правильно построить распространенное предложение.

Подвижная игра «Краски»

Цель – формировать умение детей запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным.