Конспект проведения дидактической игры в младшей группе для детей с нарушениями зрения на тему «Маленький Айболит»

Наталья Шмакова
Конспект проведения дидактической игры в младшей группе для детей с нарушениями зрения на тему «Маленький Айболит»

Программное содержание:

1. Формировать умение различать, сравнивать и сопоставлять цвета (красный, синий, жёлтый).

2. Активизировать зрительные функции: фиксацию взгляда, соотнесение, локализацию.

3. Развивать зрительное восприятие, цветовосприятие; зрительное внимание, концентрацию внимания; активизировать словарь: жёлтый, красный, синий; мелкую моторику руки. Тренировать зрительно-моторное взаимодействие руки и глаза.

4. Воспитывать умение слушать и слышать.

Материал:

Салфетка

Публикация «Конспект проведения дидактической игры в младшей группе для детей с нарушениями зрения на тему „Маленький Айболит“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• «Айболит», Чуковский К.И.
• «Айболит». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015

- формочка для льда с 12 ячейками. Первые шесть ячеек, расположенные подряд, обозначенные оракалом красного цвета, вторые четыре – синего цвета, а последние – жёлтого;

- три ёмкости, каждая с водой своего цвета. Воду подкрашивают при помощи акварели;

- пипетка с колпачком из тугой резины;

- игрушки лисы, зайца, белки

- салфетка

Ход:

Предложить ребёнку поиграть в игру «Маленький Айболит». Спросить:

-Кто такой Айболит? (Это врач, который лечит животных) Предложить надеть белый халат и колпачок.

-Вот и ты сегодня будешь Айболитом, животные в лесу после зимы ослабли и нуждаются в витаминах, поможем нашим друзьям? (ответ ребёнка)

- Мы поиграем в игру «Маленький Айболит», но сначала разомнё м пальчики:

Бурый Мишенька зимой Сжимает и разжимает пальцы

Крепко спал в берлоге, Кладёт руки под щёку

Весной он проснулся, Тянут руки вверх

Зевнул и потянулся: Зевают и потягиваются

- Здравствуй, рыжая лисичка! Сгибают поочерёдно пальцы

Здравствуй, белочка-сестричка! Загибают поочерёдно пальцы

Здравствуй, серенький волчонок!

Здравствуй, беленький зайчонок!

-Молодец!

Для каждого животного нужна своя микстура :

Для лисички, посмотри, какого цвета? (красная)

Для зайчика, посмотри, какого цвета? (синяя)

Для белочки, посмотри, какого цвета? (жёлтая)

Сказать:

- Чтобы микстура получилась полезной и помогла нашим друзьям, нужно переливать её очень аккуратно.

Показать, как набирать жидкость в пипетку, переносить, выливать в ячейку.

-Посмотри, я набираю и переношу микстуру из пробирки (Какого цвета) в ячейки (Какого цвета). Попробуй сама.

Показать при необходимости, как промокнуть кончик пипетки салфеткой.

-Молодец! Расскажи ещё раз, какого цвета микстуру ты сделала для лисички? Для зайчика? Для белочки?

Наши глазки утомились, пока готовили микстуру. Предложить выполнить зрительную гимнастику:

Наши глазки не устали, Растереть ладошки

А ещё послушней стали, Закрыть ладонями глаза

Нам становиться понятно, Глаза закрыты

Расслабление приятно! Открыть глаза

Предложить полюбоваться проделанной работой.