Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Путешествие на автобусе»

Кравец Валентина Александровна
Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Путешествие на автобусе»

Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Путешествие на автобусе»

Программное содержание: закрепление названия транспортных средств; формирование положительного взаимоотношения между детьми; развитие диалогической речи; расширение кругозора.

Ход игры : Звучит запись «Внимание! Внимание! Желающие отправиться в путешествие, могут пройти в автобус, который стоит на автобусной остановке. (автобус построен из стульчиков).

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе „Путешествие на автобусе“» размещена в разделах

• Автобус. Сюжетно-ролевые игры в пассажиров
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Воспитатель: Ой, ребята, а давайте мы с вами отправимся в путешествие. Тогда, покупаем билеты и занимаем места согласно им.

Дети покупают билеты, заходят в автобус и занимают места. Воспитатель- кондуктор проверяет правильность. После того, как проверил, обращает внимание детей на то, что автобус не едет?

Так, а почему, мы стоим? (ответы детей).

А давайте посмотрим, у кого на билете нарисован значок- руль, тот и будет водителем.

Водитель проходит на водительское место. Автобус трогается с места.

Воспитатель: Ребята, а давайте отправимся в лес, хотите? (ответы детей).

А кто мне расскажет как нужно вести себя в лесу?

Дети рассказывают правила поведения в лесу.

Воспитатель: «Остановка – лес» (оформление звучат голоса птиц; силуэты деревьев, грибов, цветов, ягод.)

Посмотрите как хорошо, спокойно, птицы как красиво поют.

Ой, ребята, а вы знаете, что растет в лесу? Ну-ка, отвечайте «да» или «нет». Растут в лесу березки и елки?

- Книжные полки?

-Ивушка плакучая?

- сосенка колючая?

-Белые ромашки?

- Тарелки и чашки?

- Красная калина?

-Сладкая малина?

Ух, ты! Сколько шишек в лесу, и еловые, и сосновые. А давайте их соберем: еловые соберем в красное ведро, сосновые в голубое.

Дети собирают.

А вы знаете, что в лесу живут маленькие гномы. Гномы очень любят путешествовать. Вы хотите послушать сказку про гнома- путешественника?

Жыл-был маленький гном (присели)

С большим колпаком (руки подняты вверх, сложены домиком)

Он был путешественник – гном (шагаем на месте)

На лягушке он скакал (прыгаем как лягушки)

И на стрекозе летал (машем руками, будто бы летаем)

По ручью плыл в чайной чашке (изображаем, как плывем, гребем веслами)

Ехал на черепашке (присели полуприсяде)

И протопав все тропинки (шагаем на месте)

гном качался в паутинке (наклоны в стороны)

Утро новое придет

Гном опять в поход пойдет (шагаем на месте).

А теперь проходим в автобус, и не забудьте про ведра с шишками. Садимся на свои места, едем дальше.

Автобус отправляется дальше.

Кондуктор-воспитатель: «Остановка пляж и море»(оформление звучит запись шум прибоя и крики чаек).

Но вот наконец и море. Посмотрите, как вокруг красиво, какое море спокойное, а что это там вдалике на море (корабли). Полина, а какого цвета кораблик в далике? (красного, а ближе к берегу Элиза? (желтого). Молодцы! А давайте поиграем с вами в игру «Море волнуется раз».

Посмотрите сколько на берегу камешек и ракушек. Пособираем их на память о нашем путешествии на море. На море принято загорать, а давайте ляжем на коврики и немного по загораем. Звучит спокойная музыка, дети загорают.

Воспитатель: Что-то солнце стало припекать, пора наверное возвращаться в детский сад. Путешественники проходим в автобус, занимаем свои места.

Воспитатель: Ребята,скажите, где мы сегодня с вами были? (в лесу, на море и пляже)

Что там делали? (собирали шишки, камешки, ракушки, а еще загорали)

Как вы думаете, на каком транспорте можно путешествовать? (на машине, поезде, теплоходе, автобусе). Правильно, молодцы. А вам понравилось, наше путешествие?