Конспект тематического досуга «Сказка в музыке»

Виктория Малютина
Конспект тематического досуга «Сказка в музыке»

Задачи:

1. Закреплять представления детей о музыкальных и литературных сказках.

2. Слушать и узнавать отрывки балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского, вызывать интерес к балетной классической музыке.

3. Развивать творческое мышление, воображение, эмоциональную память через цветовосприятие.

4. Воспитывать нравственные качества: сочувствие, готовность прийти на помощь, чувство коллективизма.

Оборудование: Мультимедийная установка (проектор+экран, магнитофон, аудиозапись классической музыки: балеты «Спящая красавица», «Щелкунчик», «Лебединое озеро», мольберты, рисунки, «Волшебная палочка», звуковое сообщение от «Волшебной палочки», веретено, цветные карточки моделей, танцевальные карточки–модели, кисти, краски, элементы костюмов.

Музыкальный ряд: П. И. Чайковский: увертюра из балета «Щелкунчик»; марш из балета «Щелкунчик»; вальс из балета «Спящая красавица»; темы Феи Сирени, Феи Карабос, Феи Капельки, Феи Колосьев из балета «Спящая красавица».

Предварительная работа:

проведение викторины с детьми по русским народным сказкам;

просмотр балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского;

прослушивание аудиокассеты сказки «Спящая красавица» П. И. Чайковского;

чтение сказки Ш. Перро «Спящая красавица»;

рисование иллюстраций по сказке «Спящая красавица» Ш. Перро;

оформление выставки рисунков детей для родителей.

Ход мероприятия:

Дети входят в зал, встают врассыпную и раздается звон «Волшебной палочки».

Музыкальный руководитель: - Ребята, вы слышите? Что это за звуки раздаются?

- Это наша «Волшебная палочка». Она нам что–то хочет сообщить.

Звучит голос «Волшебной палочки» в записи: - Дорогие ребята, я вновь рада с вами встретится. Сегодня я хочу предложить вам отправиться в новую сказку, где добро не побеждает зло, а просто делает его добрым.

Звучит музыка: интродукция к балету «Спящая Красавица».

Музыкальный руководитель: - Вы узнали, что это за музыка?

- Это тема Феи Карабос.

Музыкальный руководитель: - Из какой это сказки и кто является композитором этого произведения?

- «Спящая Красавица», П. И. Чайковский.

«Волшебная палочка»: - Правильно. Я помогу попасть вам в эту сказку, но в пути вас будут ждать трудности. Преодолеть их вам помогут смелость, находчивость и воображение. Готовы?

«Волшебная палочка»: - Представьте себе, что вы легкие белые облака. Вы летите, летите, летите!

Дети двигаются под музыку.

Музыкальный руководитель: - Вот мы и в королевстве сказок.

1. «Веретено сказок».

Звучит тема Феи Сирени. Воспитатель надевает элемент костюма, изображающего Фею Сирени.

Музыкальный руководитель: - А какая Фея сейчас с нами?

Ответы детей: - Фея Сирени.

Фея Сирени: - Ребята, посмотрите, что это?

Ответ детей: - Веретено.

Фея Сирени: - Оно не простое, это «Веретено сказок». Давайте присядем на ковер, вы внимательно посмотрите, и скажите, какие сказки вам знакомы. Вы готовы?

Ответ детей: - Да.

Просмотр презентации «Балеты П. И. Чайковского». После просмотра музыкальный руководитель предлагает детям рассказать, какие сказки они узнали.

Музыкальный руководитель: - Молодцы, ребята! А что объединяет все эти репродукции?

- К этим сказкам П. И. Чайковский написал балеты.

Фея Сирени: - Спасибо, веретено.

Фея Сирени откладывает веретено в сторону, достает цветок и подает его одному из детей.

Фея Сирени: - Я дарю вам этот цветок – символ нежности. Возьмите его с собой.

Музыкальный руководитель: - Спасибо тебе, Фея Сирени, а мы продолжаем наш путь. Впереди нас ждут новые задания.

Дети перемещаются в условное место Феи Канарейки.

2. «Моделирование сказки».

Музыкальный руководитель: - Музыка снова ведет нас дальше по сказочному пути.

Звучит тема Феи Канарейки.

Музыкальный руководитель: - Вы, конечно, ее узнали, это…

Музыкальный руководитель обращает внимание детей на птицу, сидящую на ветке.

- Это тема Феи Канарейки.

Музыкальный руководитель: - … которая дарит нам радость.

Музыкальный руководитель показывает перышко.

Музыкальный руководитель: - А радость бывает яркой, нежной, озорной и это можно услышать в музыке, которую Фея Канарейка предлагает нам послушать, узнать и подобрать к ней цвет.

Звучат фрагменты из балетов П. И. Чайковского. Дети узнают. Подбираю цветной модуль. Исполняется «Марш» из балета П. Чайковского «Щелкунчик».

Музыкальный руководитель: - Что Вы услышали и почему выбрали такой цвет?

- Это «Марш» из балета П. Чайковского «Щелкунчик». Музыка яркая, праздничная, победная, поэтому красный цвет самый яркий и победный сюда подходит больше всего.

Музыкальный руководитель: - Назовите сказочных героев–победителей.

- Щелкунчик, Иван-царевич, Никита-Кожемяка, принц Дизере…

Исполняется «Вальс «Спящая Красавица».

Музыкальный руководитель: - Что Вы услышали? Почему Вы выбрали такой цвет?

- Это «Вальс» из балета «Спящая Красавица». Музыка радостная и светлая, полётная и легкая, поэтому мы выбрали модуль такого цвета (розовый, желтый, голубой).

Музыкальный руководитель: - Назовите персонажей из сказок, которые бы обладали такими качествами: полетностью и легкостью.

- Золушка, Аврора, Дюймовочка, Фея Сирени…

Исполняется «Увертюра «Щелкунчик».

Музыкальный руководитель: - Что Вы услышали? Почему Вы выбрали такой цвет?

- Мы услышали вступление к балету «Щелкунчик». Музыка радостная, беззаботная, игривая, поэтому к ней походят модули такого цвета (желтый, зеленый).

Музыкальный руководитель: - А каких сказочных героев вы можете назвать?

- Колобок, Кот в сапогах, Мальчик с пальчик и т. д.

Музыкальный руководитель: - Фее Канарейке очень понравилось, как вы справились с заданием. Этот символ Радости, ее подарок, мы возьмем с собой. Продолжаем наш путь.

3. «Коллективное сочинение танца по схеме».

Музыкальный руководитель: - Ребята, я слышу нежные звуки, что это?

Ответы детей: - Тема Феи Капельки.

Музыкальный руководитель: - Поспешим за этой музыкой!

Дети перемещаются к месту с изображением Феи Капельки.

Музыкальный руководитель: - Фея Капелька очень любит танцевать. Вы хотите потанцевать с ней?

- Да.

Музыкальный руководитель: - А какая музыка у этой Феи?

- Музыка радостная и светлая, полётная, лёгкая, колючая, быстрая.

Детям предлагаются карточки с изображением различных танцевальных движений, дети рассматривают и выбирают более подходящие для данной музыки, выкладывают последовательность движений и исполняют творческий танец.

Музыкальный руководитель: - Какие замечательные капельки у вас получились, и мне так захотелось услышать их в музыкальных звуках. Я предлагаю вам музыкальные инструменты, из которых вы можете выбрать наиболее подходящие для звуков капель.

Дети выбирают музыкальные инструменты.

Музыкальный руководитель: - Я смотрю, никто не выбрал барабан, бубен, ложки. Почему?

- Потому что у этих инструментов звук грубый, громкий, толстый.

Музыкальный руководитель: - А дирижером я предлагаю быть….

Музыкальный руководитель предлагает роль дирижера, и дети импровизируют на музыкальных инструментах.

Музыкальный руководитель: - Нежный звук ваших музыкальных инструментов так порадовал Фею Капельку, что она решила подарить нам колокольчик - Символ Добра.

Музыкальный руководитель берет колокольчик и передает детям.

4. «Отгадай сказку по вкусу».

Звучит тема Феи Колосьев. Воспитатель надевает элемент костюма, изображающего Фею Колосьев

Музыкальный руководитель: - Мы отправляемся дальше по сказочному пути вместе с музыкой …Феи Колосьев.

Воспитатель: - Я, Фея Цветущих колосьев – Фея Щедрости, приготовила для Вас очень интересное задание. Вы должны вспомнить сказки по вкусу.

Дети пробуют кусочки хлеба.

Воспитатель: - А теперь, вспомните сказки, в которых есть эпизоды, связанные с хлебом.

- «Колобок», «Колосок», «Маша и медведь», «Царевна–лягушка», «Красная Шапочка», «Гуси–лебеди», «Конек–горбунок».

Дети пробуют кусочки яблока.

Воспитатель: - А теперь, вспомните сказки, в которых есть эпизоды, связанные с яблоком.

- «Гуси-Лебеди», «Хаврошечка», «Иван-Царевич и серый волк».

Воспитатель: - Вы знаете много сказок! Это - колосок, Символ Щедрости я дарю вам за выполненное задание. Счастливого Вам пути!

5. Встреча с Феей Карабос.

Звучит тема Феи Карабос. Дети перемещаются в сторону замка Феи Карабос, где стоят мольберты, покрытые легкой, но достаточно плотной тканью, изображающей ее замок. Воспитатель перевоплощается в Фею Карабос. Злобно кружится возле детей, размахивая плащом. Плащ двухсторонний: с одной стороны серебряный, с другой - желтый.

Музыкальный руководитель: - Не сердись, Фея Карабос. Мы прошли долгий и трудный путь по сказочному пути, прежде чем встретить тебя и преподнести наши подарки.

Дети по очереди преподносят подарки.

1. - Прими, пожалуйста, от нас вот этот волшебный цветок. Он одарит тебя нежностью.

2. - Это волшебное перо принесет тебе Радость.

3. - А это колосья Щедрости

4. - Со звоном колокольчика в твоем доме будет больше Добра.

Тихо звучит музыка вальса.

Фея Карабос: - Я чувствую, как мое сердце теплеет, добреет, радуется. Я слышу волшебные звуки вальса, который приглашает нас танцевать.

Дети танцуют вальс из балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского. Фея Карабос незаметно меняет цвет плаща и снимает ткань с мольбертов, на которых прикреплены рисунки с изображением цветов.

Фея Карабос: - Я благодарю вас за прекрасный танец. От такой нежной музыки даже в моем каменном замке расцвели цветы.

Музыкальный руководитель: - Ребята, а как вы думаете, чего не хватает в этом красивом, но каменном саду?

- Света, тепла, добра, жизни, музыки, ласки.

Музыкальный руководитель: - Фея Карабос, а не хотела бы ты, чтобы твои цветы были такими же прекрасными как звуки этого вальса?

Фея Карабос: - Очень хочу, но не знаю, возможно, ли это?

Музыкальный руководитель: - Возможно, ведь музыка совершает настоящие чудеса.

Дети рисуют под музыку «Вальса» П. И. Чайковского. Изображают кистью движение мелодии и ритм музыки. Фея Карабос рассматривает рисунки, благодарит детей. Звучит тема Феи Сирени.

Музыкальный руководитель: - Нам было очень хорошо в твоей сказке, но уже пора возвращаться.

Фея Карабос: - До свидания! Счастливого пути.

«Волшебная палочка»: - Закройте глаза! И представьте, что вы легкие белые облака. Вы летите, летите, летите!

Дети двигаются под музыку.

6. Подведение итогов.

Музыкальный руководитель: - Мы вернулись в наш детский сад.

«Волшебная палочка»: - Ребята, вы настоящие друзья! Помогли Фее Карабос стать добрей, красивей, нежнее! До новых встреч в сказке!

Музыкальный руководитель: - Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего вам запомнилось?

- Репродукции к сказкам, превращение Феи Карабос, игра на музыкальных инструментах, узнавать сказку на вкус, танцевать и. д.

Музыкальный руководитель: - Какое у вас настроение после нашего путешествия?

- Радостное, доброе, веселое, хорошее и т. д.

Музыкальный руководитель: - Ребята, смотрите, Фея Карабос подарила вам в подарок диск, на котором записан балет «Золушка» С. С. Прокофьева.

Публикации по теме:

Знакомство с композиторами. Петр Ильич Чайковский. Занятие с детьми средней и старшей группыЗнакомство с композиторами. Петр Ильич Чайковский. Занятие с детьми средней и старшей группы Домашняя работа в пед. колледже по музыке. Конспект занятия Тема: Петр Ильич Чайковский Программное содержание: развитие музыкального восприятия,.

Задачи музыкального воспитания в семье. Задачи музыкального воспитания в семье.    Обучая ребенка музыке, родители ставят различные цели и задачи. Это зависит от их.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
Конспект тематического досуга «Сказка в музыке»
Опубликовано: 10 октября 2013 в 15:53
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...