Конспект урока окружающего мира по теме «Труд людей зимой» в коррекционной школе для обучающихся с УО

Ксения Кузнецова
Конспект урока окружающего мира по теме «Труд людей зимой» в коррекционной школе для обучающихся с УО

Конспект урока окружающего мира по теме «Труд людей зимой»

Цель: Уточнить представления детей о труде людей зимой.

Задачи:

1. Показать связь зимнего труда людей с изменениями в неживой природе, закрепить представления о признаках зимы;

2. Развивать связную речь, закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, знакомить с профессиями; развивать мышление;

3. Воспитывать эмоциональную адекватность поведения, заинтересованность к окружающему миру.

Ход урока

I. Организационный момент

Публикация «Конспект урока окружающего мира по теме „Труд людей зимой“ в коррекционной школе для обучающихся с УО» размещена в разделах

• Домоводство, СБО, труд
• Зима
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
• Темочки

II. Закрепление пройденного. Эмоциональный настрой.

Учитель: Какое время года сейчас?

Какое время года изображено?

Назовите зимние месяцы.

Какой сейчас месяц? (ответы учеников)

- А для того, чтобы урок прошёл в хорошем настроении

, дав

айте послушаем красивую мелодию и полюбуемся зимними пейзажами.

III. Словарная работа с речевой зарядкой

1 Задание (индивидуальная работа на местах и у доски) : Выберите слова, которые относятся к зиме (дождь, гололёд, метель, вьюга, снегопад, загар, сугробы, цветок, урожай) с разбором каждого слова и проговаривания звуков (у-у… - воет вьюга (тихо, громко); ш-ш… - шумят ели при сильном ветре (тихо, громко); ц-ц… - всё стихло.)

Проговариваются хором, совместно с учителем.

У. : Мы определили слова, которые относятся к зиме.

2 Задание: (СЛАЙД 6) На доске тоже написаны слова, относящиеся к зиме. Прочитаем их.

Подберите соответствующие признаки.

Например: Снег (какой) – белый, Зима (какая) – морозная. Снежинки (какие) – белые.

Заслушиваются ответы всех учеников. Предполагаемые ответы:

- Снег (какой) – белый, мягкий, пушистый, лёгкий, липкий, искристый и т. д.

- Зима (какая) – морозная, холодная, длинная, вьюжная, метельная и т. д.

- Снежинки (какие) – белые, лёгкие, мохнатые, пушистые, красивые, узорчатые, прозрачные, холодные и др.

Зарядка для глаз.

IV. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: тема урока : «Труд людей зимой». На уроке мы уточним свои знания о труде людей зимой, я расскажу вам об этом рассказ, а вы внимательно послушайте.

Закружила по улицам метель, замело снегом дворы, дорожки. Все стало нарядным, белым, искрящимся. А у людей прибавилось много забот. С приходом зимы люди не только меняют одежду, но меняется и труд людей.

Актуализация знаний

Учитель: - Скажите, что происходит в городе в результате снегопада?

Предполагаемые ответы:(Улицы, засыпаны снегом. Машины не могут проехать.)

- Посмотрите на картинки и скажите, труд людей очень важен зимой. На улицах городов, сёл и деревень люди убирают снег. (Дворники) Эти люди работают в организации, которая называется ЖКХ (Жилищно-коммунальное хозяйство). Эта организация отвечает за то, чтобы люди могли спокойно ходить по тротуарам, а машины ездить по дорогам Вы можете выбрать в дальнейшем эту профессию. Пусть она и не лёгкая, но приносит большую пользу другим.

От снега и льда необходимо очищать не только улицы, но и крыши, железнодорожные пути.

Существуют специальные машины, которые помогают людям в этом тяжёлом труде.

Физминутка

Учитель: Если в городе снег убирают, то в сельской местности снег на полях стараются наоборот сохранить и накопить ещё больше. По другому это называется – снегозадержание.

СНЕГОЗАДЕРЖАНИЕ – искусственное задержание снега на полях для сохранения влаги и защиты растений от замерзания. (Чем больше на полях снега, тем больше в почве влаги, и растения будут лучше расти. Снег предохраняет почву от промерзания.) На полях проводят снегозадержание. СЛАЙД 26.

V. Закрепление

Инд. работа.

Составление рассказа по опорным картинкам.

V. Итог урока. Рефлексия. Дз.

Учитель: -Над какой темой работали? Скажите много забот у людей зимой? А вы об этом знали раньше? А чего не знали? А можете теперь сами рассказать о труде людей зимой, использую картинки? Заслушиваются ответы всех учеников.

Оценки за урок.